Question

根据情境回答：

下面的同学在学习中遇到了一些问题和烦恼，想向老师寻求帮助，可又不知道该怎样让老师了解自己。你能帮他们想想办法么？

（1）李老师是王明班上的数学老师，课教得一向很好，但其严肃的教风和严格要求，使学生一直比较敬畏他。近来王明感到李老师的数学课听不懂了，看了书作业也做不好，又不敢去问老师，结果测试成绩十分不理想，王明想摆脱目前的困境。

你给王明的金点子是：

（2）历史课上，学生江风因为讲与课堂无关的话被老师点名批评，他的名字还被记载到课堂违纪日志本上，这意味着放学后要被班主任留下来。江风认为，几个人讲话老师只批评自己，而且只是讲了几句话就要被记录扣分，老师处理不公平，处理得太重了，是故意跟自己过不去，苦恼极了。

你给江风的金点子是：

Answer

（1）你给王明的金点子是：可以采用书信等的方式把自己的困惑说给老师，师生进行良好的沟通，问题自然得到解决。（6分）（言之有理即可给分。）

（2）你给江风的金点子是：首先要反省自己，查找自身的原因或寻找时机，真诚地与老师交换意见，化解矛盾。（6分）（言之有理即可给分。）

【解析】

试题分析：

（1）这是一道主观性试题，考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，仔细阅读材料，提炼关键语句，结合知识点作答。在材料中，王明数学课听不懂，又不敢去问老师，回归教材，联系知识点主动沟通是一切交往的前提，总结政治术语作答，当面不敢问，可以换另外一种方式，如书信、发电子邮件的方式与老师沟通。

（2）根据材料找到江风苦恼的原因“受到老师的批评、觉得老师处理的不公平”，回归教材，联系知识点“从老师的角度看问题、正确对待老师的批评”，围绕查找自身原因、换位思考、主动沟通的角度回答。

考点：本题考查正确与老师交往