Question

乐善好施，提升价值

2014年感动中国人物——高龄老人拾荒助学子的刘盛兰，从73岁时起开始捐助穷困的学生，他每天清早骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。

（1）从什么样的生命最有价值这一角度来谈谈我们可以从中得到什么启示？

（2）结合材料，谈谈我们应如何向刘盛兰老人学习让自己的生命之花绽放？

（3）结合材料，给自己设计一条生命的箴言来勉励自己。

Answer

（1）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。【1分】

②每个人的生命都是有价值的。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值。【2分】（共3分，言之有理即可酌情给分）

（2）①要肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样尊重、善待他人的生命；

②当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手；

③要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。【每点2分，共6分】（言之有理即可酌情给分）

（3）略【共2分】（开放性试题，只要言之有理即可）

【解析】

试题分析：

（1）本题从现实生活中的实际例子引入，刘盛兰老人勤俭节约，却默默资助了无数个贫困学子，实现了他的人生价值。本问要求我们回答从材料中得出的启示，但限定在实现人生价值的角度来谈启示，实际上就是在考查，我们应该怎样实现我们的人生价值。我们在回答时，先要说明延伸生命的价值的体现（1分），再具体说明每个人自我价值的实现方式（2分）。在组织答案时，我们一定要紧扣教材，抓住重点，语言力求简洁。

（2）本题从实际生活中的实例入手，向我们展示了一个绽放自己生命之花的典型事例。刘盛兰老人的突出事迹就是延伸了生命的价值。结合材料，我们还要回到课本中的重要知识点“如何让生命之花绽放”。在回答时，我们可以围绕着这几个方面“珍爱自己的生命”、“尊重他人的生命”、“不丧失生的信念”、“面对他人生命的困境伸出援助之手”、“多做贡献，延伸生命的价值”具体组织答案。在组织答案时，我们一定要紧扣教材，抓住重点，层次分明，语言简练。

（3）材料告诉我们要珍爱生命，延伸生命的价值。所以，我们在设计生命箴言时，要突出“珍爱生命，延伸生命的价值”的内容，要对人们的行为具有一定的警醒作用。如：“天并不都是蓝的,云也并不都是白的,但生命的花朵却永远都是鲜艳的”；盛年不重来，一日难再晨等。

考点：珍爱生命，延伸生命的价值。