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学会辨析。对的打( √ )错的打( × ) (1)【珍爱生命】人是万物之灵,可以...

学会辨析对的打 错的打 ×

1【珍爱生命】人是万物之灵,可以征服地球上的所有生命。请你谈谈对这一观点的认识。

判断: 

理由:

2【感悟青春】有人说青春是一棵常青树,永不凋零。你赞同这种观点,为什么?

判断:  

理由:

 

(1)判断:( × )(2分) 理由:(4分) ①生命是地球上最珍贵的财富,多彩的生命构成了缤纷的世界。我们要尊重生命、敬畏生命,与其他生命和谐相处。 ②每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存、息息相关。我们要尊重生命、关爱生命。如果随意践踏地球上的生命,就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的还是人类自己。 (2)判断:(2分)( √ ) 理由:(4分) 答案一:我赞同青春是一棵常青树,永不凋零。因为青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化,青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中,是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。青春和年迈不在于年龄的大小,而在于心境。所以只要自尊自信,保持良好的心境,青春就是一棵常青树,永不凋零 答案二:我赞同青春是一颗划破天宇的流星,虽然绚烂却很短暂。因为每人的一生,青春年华是有限的。青春时期充满朝气和活力,蕴含着智慧、勇敢和意志,如果我们不抓住青春年华,分发学习,努力奋斗,实现生命的价值,就会虚度光阴,碌碌无为.(以上答案任选一个即可。言之有理即可得分) 【解析】 试题分析: (1)此题旨在考查学生对生命的认识,题文中认为人可以主宰地球上的其他生命,没有认识到生命的价值,所以是错误的,理由从生命的重要性,各种生命之间的关系以及随意破坏生命的危害等方面回答即可。 (2)此题旨在考查学生对青春的认识,主要考查学生对知识的理解和情感态度价值观能力。根据教材知识,青春是更多的在于一个人的心境,所以题文中的观点是正确的,理由从青春的内涵和意义回答即可。 考点:对生命的认识;对青春的认识  
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考点分析:
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为了帮助同学们挖掘学习的快乐,树立正确的学习观念,把握正确的学习方法,某校七年级学生开展一系列以“把握学习新节奏”为主题的探究活动,请你积极参与他们的活动。

1【快乐学习】请你简要分析学习过程中的快乐。

2【树立学习的观念】我们青少年应树立怎样的学习观念?

3【把握学习的方法】请你为刚进入中学不久的初中学生介绍一些好的学习方法。

4【养成学习习惯】假如形成了一些不良的学习习惯,你认为应该怎么办?

 

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我们要做到珍惜青春、奉献青春,就要  

①从我做起,从生活小事做起,实现青春的价值

②努力学习科学文化知识,充实自己,立志为祖国、为人民服务

③课余积极参加各种公益活动

④珍惜青春,奉献青春,让青春闪光 

A.②③④     B.①②     C.①③④     D.①②③④

 

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进入青春期,青少年会产生心理矛盾。以下认识错误的是  

A.产生心理矛盾是正常的

B.这些心理矛盾可能成为我们发展的动力,也可能成为阻力

C.心理矛盾越激烈越好

D.要学会当自己的心理医生,调节内心矛盾

 

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我们要追求的个性   

A、就是做任何事情都要与众不同

B、就是在装扮上标新立异 

C、在于从内心深处散发出的魅力

D、就是自己处理自己的一切事情

 

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在某高速公路上,一辆满载西瓜的大货车侧翻。司机和副驾驶位上的人生命垂危,西瓜散落满地,交通阻断。围观的几个司机和乘客竟然哄抢西瓜,对生命垂危的伤者不以关心。下列认识正确的是  

①哄抢西瓜的司机和乘客的行为是不尊重他人生命的行为

②载西瓜的货车不准在高速公路上通行

③西瓜丢了满地,不吃白不吃    

④当他人的生命遭遇困境时,我们应伸出援助之手

A.①③  B.①④  C.②③④  D.①②③④

 

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