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营造良好班风的情感基础是责任心。( )

营造良好班风的情感基础是责任心。  

 

B 【解析】 试题分析:此题旨在考查学生对怎样营造良好班风的认识,主要考查学生对知识的识记能力,根据教材知识,爱心是营造良好班风的情感基础。把爱心献给别人,才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心,便会产生出一种强大的向心力和凝聚力,个人的归属感就会得到满足,集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。所以题文中的观点是错误的。 考点:怎样营造良好的班风  
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考点分析:
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班风能引导全班学生的言行,对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要的作用。(   )

 

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下列对“人人为我,我为人人”理解正确的是

①人人先为我,我再为人人   

②帮助是相互的

③谁帮助过我,我就帮助谁   

④人人都应献出一点爱,都应相互关爱

A.②③     B.①④     C.③④     D.②④

 

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2013年8月22日,新华社“新华视点”专栏揭露一些无德不法厂家将过期、变质的包装熟食重新回收,进行“漂白”“回炉”,添加化学物质、洗衣粉等,最后重新流入市场,坑害广大无法识别真容的消费者,最终受到道德谴责,法律制裁。这则材料告诉我们的道理是

①诚信是经商的道德基础     

②一个人获得利益的多少,与自身的信誉没有多大关系

③诚信是做人的最基本道理

④一个人只要有了信誉就会获得很高的利益

A.①②      B.①④      C.②③      D.①③

 

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小明是某寄宿制学校的一名七年级学生,晚上发点心时,他发现有一个被虫咬了的苹果,他本想递到后面给别的同学,但他马上想到,别人肯定不想要这个苹果,于是就自己拿了。他的想法体现了

A.己所不欲,勿施于人      B.乐于助人,相互支持

C.竞争不忘合作       D.团结是个人生存发展的重要条件

 

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在我国,“公民在法律面前一律平等”,就是说

①人与人之间,虽然家境有好坏,天分有差异,地位有不同,但在做人资格上是平等的

②任何人的人格尊严都不容侵犯,谁都不能侵犯别人的人格尊严

③任何公民都享有宪法和法律规定的权利,同时都必须履行宪法和法律规定的义务

④任何人不论职务高低、功劳大小,只要违反法律,就要负法律责任

A.①②      B.②③      C.②④      D.③④

 

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试题属性

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