Question

材料一：小强在学习了九年级《学会亲近社会》后，决定用实际行动做个亲近社会的人。在日常生活中他做到了：看到有人遇到困难，他懂得要主动帮助；网吧老板以优惠价引诱他上网，他坚决抵制；在公共场所，他不再乱扔垃圾。

联系材料一，小强所做的是如何体现亲近社会的？（3分）

材料二：《游客不文明行为记录管理暂行办法》施行后，2015年5月7日，首批全国游客不文明行为记录公布，大闹亚航、强行打开飞机应急舱门、攀爬红军雕塑照相三起不文明事件的四个当事人“上榜”。

如果你外出旅游，你打算如何做一个文明守法的旅行者？（2分）

Answer

（1）“看到有人遇到困难，他懂得要主动帮助”，体现亲近社会的不做“看客”；（1分）“在公共场所，他不再乱扔垃圾 ”，体现亲近社会的遵守社会公德；（1分）“网吧老板以优惠价引诱他上网，他坚决抵制”，体现亲近社会的善于明辨是非。（1分）

（2）①自觉遵守法律法规，遵守社会公德，遵守公共秩序。

②礼貌待人，友善待人，理解和宽容他人。

③尊重旅游地的文化、风俗、习惯、宗教信仰等。

④从小事做起，不乱丢垃圾、不乱涂乱画、不乱攀乱爬；在公共场所不高声呐喊；不做有损国家形象的事等。（任意两点2分）

【解析】

试题分析：

（1）从设问看，此问属于体现类问题，要求学生回答材料中人物的行为怎样体现亲社会行为，旨在考查学生的阅读分析能力和对所学知识的理解和运用能力。从分值设置看，此问设3分，要求学生回答三个层次的答案，每答对一点得1分。要准确回答此类问题，首先要认真阅读材料，从材料中获取关键词，再根据所学知识解答。亲近社会的基本途径有三：A不能做“看客”。必须克服对社会的冷漠情结合“看客”现象，以天下兴亡为己任；B遵守社会公德，养成良好的文明行为；C善于明辨是非，正确认识和对待复杂的社会现象。认真阅读材料，我们发现，根据“；”小强的行为有三：①看到有人遇到困难，他懂得要主动帮助；②网吧老板以优惠价引诱他上网，他坚决抵制；③在公共场所，他不再乱扔垃圾。第一个行为即说明了他亲近社会不做“看客”；第二个行为体现了小强善于明辨是非；第三个行为体现了小强遵守社会公德。

（2）从设问看，此问属于做法类问题，要求学生回答怎样做一个文明守法的游客，旨在考查学生的明辨是非的能力以及情感态度价值观的落实情况。此题具有一定开放性，只要做法正确即可。从分值设置看，此问设2分，要求学生回答两个角度的做法，每答对一个角度可以得1分。做文明守法的游客，可以从道德和法律的角度谈做法，也可以从思想意识、实际行动、同破坏景点秩序的行为做斗争等角度作答，只要言之有理即可。

考点：亲近社会的途径；遵守社会公德，做文明游客