材料一 得天独厚的地理优势使苏州某学校拥有了厚重的古典园林的人文背景和浓郁的吴地民俗文化的氛围。学校进行吴文化的校本课程开发和利用，使师生接受吴文化，达到培养有儒雅的气质、有高尚的人格、有求真务实品性的人才目标，从而实现“学生成人，教师成功，学校成名”的办学宗旨。
材料二 省委常委、市委书记蒋宏坤在与我市各相关部门的工作人员和吴文化研究者的交流中，多次强调：吴文化是苏州的形象和名片，是苏州的魅力与竞争力所在，我们一定要开发利用好吴文化资源。
（1）假如你是该校学生，你将向来宾推出哪些苏州市的“吴文化名片”？（3分）
（2）请你运用“融入民族文化”的相关知识谈谈怎样开发利用好吴文化资源？（4分）
材料一 针对权力运行问题，习近平强调，要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里，形成不敢腐的惩戒机制、不能腐的防范机制、不易腐的保障机制。
材料二 为了真正把法律确立为全社会的信仰，《十八届三中全会决定》指出要进一步健全宪法实施监督机制和程序，建立健全全社会忠于、遵守、维护、运用宪法法律的制度。坚持法律面前人人平等，一切违反宪法法律的行为都必须予以追究。
（1）材料一的“权力”需要关进笼子和材料二的法律需要被信仰的主张，体现了哪些《崇尚法律》的相关观点？（3分）
（2）有同学认为：因为全国人大及常委会是立法机关，只要坚持人民代表大会制度，就能把“权力”关进笼子，真正把法律确立为全社会的信仰。请从“发展人民民主”的角度，谈谈你对这一认识的看法。（4分）
现阶段我们要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。
我国实行公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度是与我国的分配制度相适应的。
建设中国特色社会主义的总依据是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。
我国是个发展中国家，决定了我国具有集中力量办大事的优越性。
