“乐极生悲”这个成语告诉我们 ( )
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A．愉快的情绪一定会给人带来悲伤 |
B．愉快的情绪不是积极情绪 |
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C．愉快的情绪需要控制 |
D．人无法排解愉快的情绪 |
著名学者胡适在某次演讲中引用孔子、孟子的话时，称之为“孔说”“孟说”，在发表自己的见解时，则称之为“胡说”。这个故事说明胡适（ ）
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A．过于谦虚，缺乏自信 |
B．狂妄自大，不能正确认识自己 |
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C．懂得自尊，具有自知之明 |
D．幽默风趣，具有高雅的生活情趣 |
考试时，有些同学经常借用“轻松一点，胜人一筹！”的话语进行调节，这是因为（ ）
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A．情绪决定个人命运 |
B．良好的情绪会产生积极影响 |
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C．只要放松就会有好成绩 |
D．临场发挥比平时训练更重要 |
人的情绪是复杂多样的，大致分为喜、怒、哀、惧四类。下列属于“喜”的是（ ）
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A．开心、欣喜、扬眉吐气 |
B．气愤、盛怒、忿忿不平 |
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C．哀伤、悲哀、伤心不已 |
D．害怕、心悸、不寒而栗 |
古语“漫卷诗书喜若狂”“怒发冲冠”“哀民生之多艰”“风声鹤唳，草木皆兵”分别表达的情绪是（ ）
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A．喜、怒、哀、惧 |
B．怒、惧、哀、喜 |
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C．喜、惧、哀、怒 |
D．惧、怒、喜、哀 |
材料一：2010年5·12四川汶川特大地震，无数的房间被毁，很多生命被埋在废墟下，我们看到了一个个顽强的生命：冲进废墟中背出一个个同学，一直未找到父母，却一点儿也不慌张的林浩；不满12岁、被压在废墟里口渴难耐就咬破腮帮，喝自己的血以寻求自救，在废墟里号召被埋同学挨个喊“救命”的龚辉。
材料二：中国青年政治学院的陆士桢介绍说，汶川地震幸存学生中，有不少是被视为“四肢发达，头脑简单”的所谓“坏孩子”，而一些学习成绩优异的“好孩子”却根本没有能力在这场灾难中自救。
材料三：青少年教育专家卢勤向记者举了一个极端的例子：有个孩子从小就享受4名保姆的贴身呵护，长到11岁都没摔过一次跤。他有生以来摔的第一跤本不是很重，但由于他平时缺乏应有的锻炼，身体协调能力很差，在身体失去平衡后的瞬间不知道该怎样保护自己，结果半边脸上的皮肤全被搓掉。
（1）材料一二说明了什么？
（2）你有什么话想对材料三的孩子说？
（3）看了三则材料，自己今后有什么打算？
