Question

I had never noticed her．She was not the kind of girl who could draw attention．She was not tall_______ looked ordinary．In class，she liked sitting at the back，reading or writing notes．One day I asked her_______aloud the text．When I heard her standard （标准）American English，I looked at her with new eyes．And I remembered her name﹣Kelly．Later on，the National College Speech Competition would be held．One student in our school________to attend．I thought it over and filled in her name．Kelly practised________for the competition．However，I was a little worried ________she was always too quiet．Could she really________well in the competition？

_____ the night of the competition，I sat in the front row of the hall very early．I told her to take it easy．Her face turned red and she said nothing．________seemed that she was really nervous．I felt upset，but I just patted her on the shoulder and ________her go to draw lots （抽签）．As a result，she drew No.9 while No.8 was a boy who was very good at giving speeches．

Sure enough，No.8 was very________．The whole audience made a warm applause．

While they________ about his speech with excitement，Kelly appeared on the stage．I with no courage to look at her．It was her________time to go up the stage，so I couldn't be angry with her for any small mistakes．But at that moment，I found ________I was so afraid of her failure（失败）．

The strong spotlight and large hall made her so small that nobody seemed to notice she had been on the stage．I felt ________．

But the moment that surprised me came．I clearly heard a voice，a very loud voice，"Now，please focus on me．"

Three times in all，louder and louder．

The whole audience fell silent．

I could hardly believe that loud voice came from the girl，who was usually soft﹣voiced and didn't catch attention at all．She gave a perfect speech．

I think I will never forget this touching lesson which my student taught me﹣never underestimate（低估）the power of the ________people．

1.A. or    B. but    C. as well    D. and

2.A. read    B. reading    C. to read    D. to reading

3.A. allow    B. allowed    C. was allowed    D. allows

4.A. hard    B. hardly    C. harder    D. hardest

5.A. though    B. because    C. when    D. if

6.A. did    B. be done    C. do    D. doing

7.A. In    B. At    C. By    D. on

8.A. That    B. This    C. It's    D. It

9.A. ask    B. stop    C. want    D. let

10.A. success    B. successful    C. succeed    D. successfully

11.A. talked    B. would talk    C. as well    D. were talking

12.A. one    B. the one    C. first    D. the first

13.A. when    B. that    C. why    D. what

14.A. hopeful    B. hopeless    C. satisfied    D. unsatisfied

15.A. silent    B. outgoing    C. active    D. clever

Answer

1.D

2.C

3.C

4.A

5.B

6.C

7.D

8.D

9.D

10.B

11.D

12.C

13.B

14.B

15.A

【解析】Kelly是作者班里新来的一个学生，她很普通，起初作者并没有注意到她，直到有一次听了她标准的美式发音。作者推荐她去参加一个演讲比赛，因为Kelly个子很小，又很安静，作者一开始对她并没有信心。但是Kelly在台上的表现却让作者大吃一惊，作者从Kelly的身上得到了一个教训，那就是永远不要低估一个沉默的人的力量。

1.句意：她个子不高，而且看起来很普通。or 或者，否则；but 但是，表示转折；as well 也，还有；and而且，和。这两句话是并列的关系，前后的意思一致，都是对这个女孩外貌的描写，故应选D。

2.句意：一天我让她大声朗读课文。read 读，阅读，动词原形；reading 是现在分词形式；to read 动词不定式；to reading介词to后面跟动名词形式。这句话中谓语动词是ask，常用于句型ask sb. to do sth.让某人去做某事。故应选C。

3.句意：我们学校的一名学生被允许去参加这个比赛。allow 允许，动词原形；allowed 是allow是过去式或者过去分词形式；was allowed 是一般过去时态的被动语态形式，被允许；allows是第三人称单数形式。根据文意可知，这篇短文都使用的是一般过去时态，讲述的是过去的一件事情，故A和D不对。这句话的主语one student和动词allow之间构成被动关系，故应选C。

4.句意：Kelly为了这个比赛努力的练习。hard 努力地； hardly 几乎不；harder 是比较级形式，更努力地；hardest是最高级的形式，最努力地。这句话没有将Kelly和别人去对比，故不用比较等级。根据句意可知应选A。

5.句意：然而我还是有点担心，因为她总是太文静了。though 尽管，引导让步状语从句； because 因为，引导原因状语从句；when 当…时候，引导时间状语从句；if如果，引导条件状语从句。根据句意可知，这里解释作者担心的原因，故应选B。

6.句意：她真的能在比赛中表现好吗？did 是do的过去式；be done 被动形式；do 做，动词原形； doing现在分词形式。句首有情态动词Could，因此这里用动词原形do，这里do well in是固定短语，意思是表现得好。

7.句意：在比赛的那个晚上，我很早就坐在了大厅的前排。In 泛指在上午、下午或晚上； At 在具体的时间点；By 到…时候；on在具体某一天的上午、下午或晚上。根据句意可知，这里指的是比赛的那个晚上，是具体的一天，故应选D。

8.句意：好像她真的很紧张。That 那个； This 这个；It's 是It is的缩写，它是…；It可以做人称代词，这里是形式主语，句型是It seems that…，好像…。故应选D。

9.句意：我感到很不安，但是我只是拍了拍她的肩膀，让她去抽签。ask 让，请； stop 阻止，停止；want 想要； let让。根据句意可知，这里是我让Kelly去抽签，在意思上排除B和C；ask的句型是ask sb. to do sth.，让某人做某事；let的句型是let sb. do sth.意思一样，空后面跟的是动词原形，故应选D。

10.句意：当然，8号选手非常的成功。success 成功，名词；successful 成功的，形容词；succeed 成功，动词；successfully成功地，副词。空前有was，这里缺少的是句子中的表语，故应填形容词形式。选B。

11.句意：当观众们正在激动地谈论着他的演讲的时候，Kelly出现在舞台上。talked 谈论，一般过去时态；would talk 将会谈论，是过去将来时态； as well 也；were talking正在谈论。句中while引导的是时间状语从句，从句中的动作在当时是正在进行的，故应用过去进行时态，选D。

12.句意：这是她第一次上台，所以如果她出现什么错误我不会生她的气。one 一个； the one 这一个，特指；first 第一；the first第一，在序数词前面应该加定冠词，但是这个空前面已经有了形容词物主代词her，表示她的第一次，所以就不能再用冠词了，故应选C。

13.句意：但是在那一刻，我发现我是如此害怕她失败。when 什么时候；that 引导宾语从句时，没有意义，在从句中也不做成分； why 为什么；what什么。根据句意可知，空前的谓语动词found后跟了一个宾语从句，从句中意思完整，也不缺少成分，故用that引导，选B。

14.句意：强烈的聚光灯和如此大的演讲厅让她看起来是如此的小，以至于没有人注意到她在舞台上。我感觉没有了希望。hopeful 充满希望的； hopeless 没有希望的；satisfied 满足的，满意的；unsatisfied不满足的，不满意的。根据句意可知，Kelly在舞台上看起来很很小，观众都没有注意到她，因此作者觉得Kelly获胜是很困难的，所以感到没有希望。故应选B。Kelly还没有开始比赛，所以不能说作者感到不满意，D不对。

15.句意：我想我永远不会忘记我的学生教给我的这个深刻的教训—永远不要低估一个沉默的人的力量。silent 沉默的；outgoing 外向的；active 积极的；clever聪明的。全文一直在说Kelly是一个很安静的人，如I had never noticed her、However，I was a little worried ____5____she was always too quiet、I could hardly believe that loud voice came from the girl，who was usually soft﹣voiced and didn't catch attention at all等，但是Kelly的表现却让作者很惊讶，因此他得到的教训是不要低估一个沉默的人的力量。故应选A。

点睛：这篇短文是一篇记叙文，讲述了作者从一个学生身上学到的教训。短文内容完整，意思连贯，很完整的记叙了这件事情，学生们可以从短文中了解到事情发生的经过和作者的写作意图。完形填空考查学生语言的综合运用能力，综合性较强，既需要学生具备基本的词汇、短语的用法，还需要有较好的阅读理解的能力。它以考查英语中实词的用法为主，如名词、动词、形容词等，连词和介词也是常考的知识点。这个题目中涉及的动词、形容词和连词的用法比较多。例如第2,3,6,9四个小题，考查的是动词的用法，两个考查谓语动词，两个考查非谓语动词，像第2小题和第9小题，学生们要多积累这样的句型，并且会熟练的运用。这篇文章里考查的连词用法也比较多，如第1小题、第5小题和第13小题，第1小题考查的是并列句，相对来说比较简单，另外两个小题考查的是复合句，对于这些连词的用法也是学生平时学习的一个重点，因为它涉及了分析句子结构，判断逻辑关系的问题。