（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍县之大家②。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”，然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
（选自《逊志斋集》，有删改）
（注释）①鬻（yù）：卖。②大家：世家望族，这里指有钱人家。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）辄能言诸生所诵________________
（2）吴氏爱之________________
（3）鼎欣然______________
（4）逾年，尽通其师所能________________
2.下列句子中，加着重号词的意义和用法不相同的一项是（ ）
A.其父独不肯/其真无马邪（《马说》）
B.生子而能业/择其善者而从之（《〈论语〉十二章》）
C.师辞之/处处志之（《桃花源记》）
D.鼎遂为吴氏诸子师/为屿（《小石潭记》）
3.把下列句子翻译成现代汉语。
其父见其志不可夺，遣之读书。
4.结合选文，概括詹鼎在求学路上遇到了哪些困难。
（2020原创）阅读下面文言文，完成下面小题。
萧陶隗，字乌古邻，刚直有威重。咸雍①初，任马群太保②。素知群牧名存实亡，悉阅旧籍，除其羸病，录其实数，牧人畏服。陶隗上书曰：“群牧以少为多，以无为有。上下相蒙，积弊成风。不若括见③真数，著为定籍④，公私两济。”从之。畜产岁以蕃息⑤。大康⑥中，累迁契丹行宫都部署⑦。上尝谓群臣曰：“北枢密院军国重任，久阙其人，耶律阿思⑧、萧斡里剌⑨二人孰愈？”群臣各誉所长，陶隗独默然。上问：“卿何不言？”陶隗曰：“斡里剌懦而败事阿思有才而贪将为祸基不得已而用败事犹胜基祸。”上曰：“陶隗虽魏征不能过，但恨吾不及太宗尔！”然竟以阿思为枢密使⑩。
（节选自《辽史·列传·第二十》）
（注释）①咸雍：辽道宗耶律洪基的第二个年号。②马群太保：古代官职名。③括见：这里指核实。④籍：名册，登记册。⑤蕃息：这里指繁殖增多。⑥大康：辽道宗耶律洪基的年号。⑦契丹行宫都部署：古代官职名。⑧耶律阿思：字撒班，辽重臣。⑨萧斡里剌：西辽重臣。⑩枢密使：古代官职名。
1.解释下列句子中加着重号的词语。
（1）悉阅旧籍________________
（2）久阙其人________________
（3）耶律阿思、萧斡里剌二人孰愈________________
（4）然竟以阿思为枢密使________________
2.用“/”给下面的句子断句。（标四处）
斡里剌懦而败事阿思有才而贪将为祸基不得已而用败事犹胜基祸。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）群臣各誉所长，陶隗独默然。
（2）陶隗虽魏征不能过，但恨吾不及太宗尔！
4.你觉得萧陶隗是怎样的一个人？请举例说明。
按要求作文
人的成长需要丰富的物质养料，更需要丰厚的精神养料。物质养料强健我们的体格，精神养料强大我们的灵魂——失败让我们坚强，批评让我们成熟，艰难让我们上进，感动让我们珍惜，阳光让我们温暖……
请寻找成长中那些曾给你精神滋养的东西，以《这也是一种养料》为题，写一篇600字以上的文章。
题目：留在心中的那份________
要求：①把题目补充完整；②文体特征鲜明，诗歌除外；③立意自定；④不少于600字。
综合性学习《以和为贵》
学校八年级（七）班将举行“和”文化综合探究。请你根据要求参加活动。
（1）请你搜集与“和”有关的资料，如成语、名言、故事等,仿照示例,谈谈你对“和”的理解。
示例:从“六尺巷”的故事中,我了解到“和”是忍让与宽容。
（2）周末，爸爸想带着全家人去乡下看奶奶，而妈妈想带着全家人去城里看看外婆。爸爸很生气，指责妈妈跟他唱反调；妈妈很委屈，说爸爸一点也不体谅自己。两个人吵起来了。此时，请你用“和”理念来劝说，化解这场争吵。(50字左右)
下列各句没有语病的一项是（ ）
A.为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。
B.临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。
C.在舞台上，女演员穿着曳地长裙，精致无双，真可谓是天衣无缝啊。
D.当蒲公英随风飘舞时，我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。
