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文学类文本阅读 爬上楼顶的男孩儿 蓝 月 (1)我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛...

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爬上楼顶的男孩儿

蓝 月

   (1)我把车子开得飞快。我时不时拿眼睛橫一下副驾驶座这个叫陈小雨的孩子。小家伙似乎有点不安,一会儿玩玩手指,一会儿又将眼神飘向窗外。哼,你也有怕的时候?

   (2)你说现在的孩子玩什么不好,居然要玩爬楼顶的危险游戏,这不是给我们警察添乱吗?有多少事情等着我们去处理?这个孩子居然一而再再而三的爬楼顶玩。最可恨的是,这孩子居然对我说,明天的新闻上别忘了写上他的名字。

   (3)同事小马怒气冲冲把陈小雨带到我办公室。也难怪小马会生气,这孩子爬楼顶爬出瘾来了,开始几次还有点害怕,低着头不敢吭声,后来居然用满不在乎的眼神看我们,嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。

(4)我拉着陈小雨走到外面。我用很温和的口吻对陈小雨说,小雨,你告诉阿姨,你为什么要去爬楼顶呢?你那样做很危险的,如果你有什么闪失,你父母该会多担心呀!陈小雨低下头不说话。我一看有戏,继续开导。小雨,你爸爸妈妈一定是在外面打工吧?他们肯定也不希望你有事。你好好上学,爸爸妈妈在外面才能放心。陈小雨还是不吭声,但是我看他的眼神已经不再抗拒。我决定从根本上解决问题,这孩子家里没有爸爸妈妈,只有一个啥也听不见的奶奶,这孩子蛮可怜的。

(5)我拍了拍陈小雨的肩膀说,你有什么难事,尽管和阿姨说,阿姨一定帮你。好不好?我的眼睛看着他,眼睛里装满了十二分的真诚。小雨终于抬起头看了看我,但是又立马低下去了。我不禁在心里叹了口气,看来我还是无法走进孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀,站起身准备离开。阿姨,你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗?

   (6)我看向小雨,发现他正忽闪着眼睛看着我,眼神深邃,如一口望不见底的深潭。这样的眼神不该出现在一个九岁孩子的眼睛里。我的心猛然疼了,这孩子一定是想他的妈妈了。他是希望妈妈看到新闻后,回来看他。小雨,阿姨负责帮你找妈妈,阿姨保证,一个星期之内,帮你找到。但是,你要保证一定要好好学习,好吗?我抿着嘴认真地看着小雨,等待小雨。终于小雨重重地点了点头。我没有辜负小雨的期望,我为小雨带来了他妈妈的亲笔信。小雨的妈妈在信中说,让小雨好好学习,她外边为小雨挣取学费,以后每月都会给小雨写信,小雨在生活上需要什么,尽管写信告诉她,她会寄过来。

   (7)小雨看到信,并没有我想象的高兴,相反眼神很复杂。我拍了拍小雨的肩膀,说,你要体谅你的妈妈,妈妈一切都是为了你。如果你不嫌弃, 让阿姨来做你的好朋友,好不好?小雨不相信地看了看我,我微笑着点了点头。小雨腼腆地笑了。我松了口气,这孩子的心结开始松动了。

   (8)从此我的生活中多了一份牵挂,那就是小雨。从小雨的眼神中,我也看到了他对我越来越信赖和依恋。他变得越来越开朗,每次都会和我分享他学习的进步。

   (9)我问小雨,小雨,你长大了想干什么?我要和你一样当警察。小雨毫不犹豫地说。我开心的说,好,那你更加要努力学习呀。我一直伴着小雨一路成长,帮着照顾他的奶奶。而小雨的妈妈铁打不动每月都会给小雨写信,寄生活费。十年后,小雨真的顺利地考上了警察学校。

   (10)看着已经长成帅小伙的小雨,我想是时候该告诉他一切了。

   (11)阿姨,我想告诉你一件事。

   (12)好啊,小雨,你说吧。没想到这孩子也有事要告诉我。

   (13)身穿制服英姿飒爽的小雨,向我立正敬了一个标准的军礼,说,谢谢阿姨像妈妈一样陪伴呵护我,没有阿姨就没有我今天的小雨。我知道,所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了,但是我一直不愿意接受这个事实,而且很愤恨命运对我的不公,我爬上楼顶,就是为了和我天堂的妈妈更近一些。当我看到那些人都兴奋地看着楼顶上的我的时候,我心里面的愤恨就更深了,于是就想戏弄他们一下,看到这么多人为我忙碌,还有记者扛着摄像机赶过来,我找到了恶作剧的满足,看到警察被我气个半死的样子,我就想笑。阿姨,是你治好了我的心病,让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。

    (14)小雨,阿姨为你高兴。看着满脸阳光的小雨,我由衷地笑了,我知道,我什么也不用说了。

(选自《小小说选刊》2016年第5期,有删改

1.根据小说的情节,以“我”为陈述对象,完成下列表格。

情节

    主要事件

开端

“我”因小雨经常爬楼顶而开导他

发展

高潮

 

 

2.文章多处运用了伏笔的手法,请举一例,并分析其作用。

3.联系上下文,品味下列句子中加点的词语,分析其表达效果。

(1)后来居然用满不在乎的眼神看我们,嘴角还露出一丝叛逆的挑衅。

___________________________________________________________________

(2)小雨腼腆地笑了。

___________________________________________________________________

4.结尾段“看着满脸阳光的小雨,我由衷地笑了,我知道,我什么也不用说了。”一句中, “我”为什么不用说了?小说这样结尾有什么作用?请作简要的分析。

 

1.(1)“我”心疼小雨想妈妈就答应帮他找妈妈(2)“我”为小雨打开心结健康阳光而高兴. 2.示例一:例句:“这孩子居然对我说,明天的新闻上别忘了写上他的名字。”或“ 阿姨,你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗?”为“我爬上楼顶,就是为了和我天堂的妈妈更近一些。”埋下伏笔。作用:交待了陈小雨爬楼顶的原委,使得故事情节合情合理;表现了陈小雨因妈妈去世后的悲惨、绝望的心理。 示例二:例句:“小雨看到信,并没有我想象的高兴,相反眼神很复杂。”为“我知道,所有的信都是阿姨写给我的。”埋下伏笔。作用:交待了陈小雨明知不是妈妈写的信但是又不能揭穿的复杂心理,使得情节合情合理,表现了陈小雨十分渴望亲情的心理。 3. “满不在乎”的意思是丝毫不在意,表现了陈小雨对于“我”和小马的怒气一点都不在意,突出了陈小雨的叛逆。 描写了陈小雨得到“我”要和他做好朋友的肯定答复后害羞的神态;表现了陈小雨渴望别人的关注又有点不好意思的心理。 4.(1))因为小雨早就知道了事情的真相,也理解了我的对他的心意,因此,此时“由衷的笑”胜过千言万语。 (2))小说这样结尾,凸显了人物性格,点明了主题:充分表现了“我”对小雨真挚的、默默的关怀和爱护,突出了“我”对小雨无私的爱。这样结尾升华了主题,引人深思:只要是真正的爱即使不说出来也能温暖人心。 【解析】 1.试题解析:情节概括题。情节概括的题目是小说常见的题目,注意有直接要求概括情节,通过哪些情节塑造人物形象,人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式,答题时注意分清题干的要求概括的什么情节,是关于哪个人物的情节。注意结合文章内容进行简单的段落的划分,重点注意文中表现情感变化的重点词语。本文故事发展在(6)—(9)段:“我”知道小雨是想妈妈了,心疼他,所以答应帮他找妈妈,带来了他妈妈的亲笔信。高潮在(10)—(13)段:“我”治好了小雨的心病,让他感受到了妈妈的温暖。他立志当警察并帮助更 多需要帮助的人。 2.试题解析:伏笔的手法。伏笔,是文学创作中叙事的一种手法,就是上文看似无关紧要的事或者物,对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示,或者说是前文为后文情节埋伏的线索。比如说本文二段 “这孩子居然对我说,明天的新闻上别忘了写上他的名字。”或“ 阿姨,你说我妈妈会看到我爬楼顶的新闻吗?”为“我爬上楼顶,就是为了和我天堂的妈妈更近一些。”埋下伏笔。这些伏笔交待了陈小雨爬楼顶的原因,写出了小雨因妈妈去世后的害怕、自卑、绝望。故事情节合情合理,文章结构严谨。 3.试题解析:考查句中词语的含义,此题切忌把词语独立出来解释,一定要把这个词语放在句子中来体会它的含义和用法。(1)“满不在乎”的意思是丝毫不在意,再结合“嘴角还露出一丝叛逆的挑衅”分析陈小雨的性格即可。 (2) 结合前文语境“如果你不嫌弃, 让阿姨来做你的好朋友,好不好?小雨不相信地看了看我,我微笑着点了点头。”分析,“腼腆”表现了小雨的害羞与不自信;他渴望别人的关注与关爱,但又不好意思、害羞的心理。 4.试题解析:小说结尾情节的作用。要考虑文章的主旨,根据作者的情感倾向分析故事的结局;周围的环境也可能对人物的命运造成影响,进而影响事件的结局。此题的结尾对主题对人物性格就起到了非同小可的作用。结合“我知道,所有的信都是阿姨写给我的。我的妈妈在那年就去世了,但是我一直不愿意接受这个事实,而且很愤恨命运对我的不公,我爬上楼顶,就是为了和我天堂的妈妈更近一些。……阿姨,是你治好了我的心病,让我感受到了妈妈的温暖。我立志当警察就是为了像你一样去帮助更多需要我帮助的人。”小雨早就知道了“我”冒充他的妈妈给他写信,给他关爱,“由衷的笑”胜过千言万语,一切尽在不言中。小说这样结尾,点明了文章主题“帮助更多需要帮助的人”,突出了“我”对小雨无私的爱。这样结尾升华了主旨,引人深思。
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    我愿汝曹将平昔已读经书,视之如拱璧,一月之内,必加温习。古人之书,安可尽读?但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴而运用之于手腕之下。如此,则才气自然发越。若曾读此书,而全不能举其词,谓之“画饼充饥”;能举其词而不能运用,谓之“食物不化”。二者其去枵腹无异。汝辈于此,极宜猛省。

(选文有删节)

(注释)①曹:辈。②拱璧:大璧,泛指珍宝。③义蕴:内在的意义。④发越:散播。⑤举:举出⑥枵(xiāo)腹:腹中空虚。⑦极:,急。

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(   )

A.必加习/故而知新 B.安可读/食之不能其材

C.二者其枵腹无异/游人而禽鸟乐也 D.极宜猛/不人事

2.请用三条“/”给文中画线句子断句。

但读得一篇必求可以背诵然后思通其义蕴而运用之于手腕之下

3.结合选文和课文《孙权劝学》,分别说说作者对读书的看法和孙权对吕蒙读书要求各是怎样的。

 

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阅读古文,回答各题。

河中石兽

纪昀

沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 

一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转,转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。 然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

1.解释下列加点的词语。

(1)山门于河______________        (2)十余岁______________

(3)沿河求之,不亦______________

2.用现代汉语翻译文中画横线句子。 

(1)尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去? 

(2)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(   )

A.文章第二段叙写了讲学家分析石兽随着水流越埋越深,应该在原地寻找,现场大家都认为这是正确的结论。

B.本文先议后叙,通过讲述寻找石兽的四种方法及结果,揭示文章主旨,总结全文,脉络分明,结构严密。

C.文章对讲学家和老河兵主要运用了语言和神态描写。其中“求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎”这句话是老河兵听说了讲学家的话后,所说的话。

D.文中老河兵综合考虑各种因素,提出符合实际的结论,代表的是实事求是的作风。

 

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小丽的班主任王老师生病住院,他们几个班委决定下午放学后去医院看望。

(1)请你代小丽给妈妈发一条短信。

(2)他们去看望王老师师时,应该对王老师说些什么?请把要说的话中最重要的意思写出来。

 

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综合实践。

“孝”是中华传统文化的重要内容,孝敬父母是学校的育人目标之一,学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。

(1)你在生活中做了哪些孝敬父母的事情,请你写出三条。

(2)在“如何孝敬父母”的主题班会上,同学们进行了激烈地讨论。现在轮到你发言了,你想说点什么呢?请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。

 

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古诗词名句默写

(1)不畏浮云遮望眼,_________________。(王安石《登飞来峰》)

(2)《春夜洛城闻笛》中表达思乡之情的诗句是:__________________________________

(3)《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是:__________________________

(4)《泊秦淮》中引发历史兴衰之感的句子是:____________________________

 

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