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阅读下列文章,完成下面小题。 三轮车夫 ①深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街...

阅读下列文章,完成下面小题。

三轮车夫

①深夜,小城仿佛睡着了,只有马路两旁的街灯,还在默默坚守着自己的岗位,给寒冷的冬夜带来些许温馨。

②她抱着正发高烧的女儿,穿过漆黑的小巷,奔向街口。鞋跟敲打在冻得坚硬的地面上,发出急促而清脆的响声。从这儿到医院还有很远的一段路程,而怀中裹得严严实实的女儿却变得越来越沉重,她不由得咬咬牙,加快了脚步。

③突然,她看见前面街口处停着辆三轮车,旁边还晃动着两个人影。她赶忙跑了过去,见一个中年男子正在和车夫谈着价钱。

④她对那位中年男子说:“大哥,让我先坐这部车好吗?我急着上医院呢!”中年男子看了她一眼,没有吭声。车夫走过来,瞅了瞅她怀中的女儿,问道:“孩子病了? ”

⑤“是呀是呀,病得不轻呢!孩子她爸在外面打工,家里就我一个人带着孩子,这深更半夜的真急死人了!”

⑥“孩子看病要紧,你先上车吧。”车夫说。女人感激地刚要上车,没想到被那中年男子一把拦住:“哎,车是我先要的,我也急着要回家呢。”女人停下步,惶惑地看着车夫。

⑦车夫想了想,说:“这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!”“咦,你这不是宰人吗?平时两块钱的车钱,你开口要20,心也太黑了!”

⑧“别啰嗦,上不上?”车夫不耐烦了。“太贵了,能不能少点?”那男子还想讨价还价。“一分钱都不能少!”车夫斩钉截铁地说。随即,他转身问那女人“喂,20块钱,你坐不坐?”望着怀里的孩子,她把心一横:“20就20。”说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车。车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。

⑨女人坐在车上,心里这才感到有些踏实。她问车夫:“大哥,你这么晚还出来蹬三轮车?”“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用。”想到自己和丈夫下岗后的艰难,女人不禁对车夫有些同情起来。不过,要不是为了女儿,她是怎么也舍不得花20块钱坐这三轮车的。

⑩车子很快就到了医院。她抱着孩子下了车,伸手去口袋里掏车钱。

“大妹子,快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了”“刚才……不是说好20块吗?”“不这样说,那个男人肯让你先坐吗?”车夫咧开嘴,有几分得意地笑了起来。

她还要从兜里去掏那本来该付的两块钱车费,没想到车夫已经迅速调转了车头,用力一踩,转眼就消失在浓浓的夜色之中。

1.第①段中画线句表面上写街灯带来温馨,从全文看,还有什么其他含意?

2.下列句中加点的词语表现了人物怎样的心理?

把心一横:“20就20。”

3.车夫不要车费这一结尾既出人意料,又合乎情理。请你从前文中找出这样安排的一句伏笔。

4.纵观全文,从车夫的言行中可以看出他是一个怎样的人?

5.如果你是文中的“她”,在车夫转身离开医院的一刹那会怎样想,怎么做?请用文字表达出来。(要求:想象合理,符合语境,不超过60字)

 

1.暗指三轮车夫像街灯一样给人温馨。 2.“把心一横”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。 3.示例:“孩子看病要紧,你先上车吧。”“车夫想了想,说……”“车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远”等。 4.勤劳、机智、善良、乐于助人等。 5.表示想法的:“真是个好人啊!” 或“他是在帮我!”“世上还是好人多啊!”等。表示做法的:“她攥着钱的手轻轻地抖动着,迟疑了一下,抱着孩子进了医院。”或“望着远去的背影,她的眼睛湿润了,紧紧抱着孩子进了医院。”“呆呆地看着手中的两块车钱,迟疑地放回口袋,紧抱着孩子进了医院。”等等都可。 【解析】 1. 本题考查对环境描写作用的分析理解能力。环境描写的作用一般是交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间;渲染环境气氛;烘托人物心情;烘托人物形象;预示人物的命运;表现人物性格;推动故事情节的发展等。认真阅读全文,整体感知文本,可知第①段的环境描写,写出了深夜小城的安静,体现了下文找三轮车的困难;写街灯带来温馨,暗示下文三轮车夫像街灯一样给人帮助,带来温暖。 2. 本题考查通过重点词语揣摩人物心理的能力。解答此类题,首先阅读文章内容,结合上下文,揣摩意思,先理解词语本身意义,再结合具体语境揣摩词语的含义;然后结合文章主旨,理解人物的心理活动。本题不难,人物所表现的状态易于分析理解。要特别注意,这类试题,往往不是问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易出现理解偏差。 阅读小说内容可知,“把心一横”“‘20就20。’说完,她毫不犹豫地抱着孩子上了车”表现妇女为给孩子治病不惜车费的心理。 3. 本题考查理解文章写作技巧的能力。伏笔指文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或暗示,根据这一要点从文中筛选出相关语句即可。阅读文章内容可知,车夫不要车费这一结尾既出人意料,又合乎情理。比如:“孩子看病要紧,你先上车吧。”表现出车夫的善良,为下文不收车费,埋下伏笔。再比如:“车夫一使劲,三轮车一下子蹿出去好远。”表现车夫对孩子的关心,不惜自己的体力。为下文不收车费,埋下伏笔。回答其他伏笔语句也可以。 4. 本题考查理解把握人物形象的能力。解答此类题,学生首先要阅读全文内容,要整体感知文本大意,根据故事内容来理解人物形象,能做到故事情节和人物形象相一致。本题结合具体的故事情节,抓住文中对人物的语言、动作、心理、神态等描写,即可正确分析人物的性格特征。阅读文章内容,从车夫的语言“没办法,厂子效益不好,我下了岗,只好靠蹬三轮挣点钱补贴家用”,可以看出他是个勤劳的人。从“车夫想了想,说:‘这样吧,你们谁肯出20块钱,我就拉谁!’”“别啰嗦,上不上?”“一分钱都不能少!”“不这样说,那个男人肯让你先坐吗?”,可以看出他很机智。从“大妹子,快带孩子进去看病吧!看得出你过得也不易,两块钱的车钱就不用给了”,可以看出他是个善良,乐于助人的人。 5. 本题考查对人物心理活动及行为的揣摩和个性化解读能力。解答此类题,一定要通读全文,整体感知文本,理清故事情节,把握人物形象,理解文章主旨,在此基础上,展开合理想象,结合具体语境,揣摩人物的心理活动及行为,符合文章情节的发展,与人物性格相吻合即可。根据故事情节的发展及人物性格,在车夫转身离开医院的一刹那,“她”可能会想:“真是个好人啊”或“他是在帮我”“世上还是好人多啊”等。围绕“感动、感激、迟疑”等关键词来揣摩人物的动作即可,如:“她攥着钱的手轻轻地抖动着,迟疑地放回口袋,紧紧抱着孩子进了医院”等等。
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考点分析:
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阅读下列两段文言文,完成下面小题。

(甲)初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。

(选自《资治通鉴·孙权劝学》)

(乙)一年来归,妻跪问其故羊子曰久行怀思无它异也。妻乃引刀趋机而言曰:“此织生自蚕茧,成于机杼。一丝而累,以至于寸,累寸不已,遂成丈匹。今若断斯织也,则捐失成功,稽废时日。夫子积学,当日知其所亡,以就懿德。若中道而归,何异断斯织乎?”羊子感其言,复还终业,遂七年不返。

(节选自《后汉书·烈女传》 )

(注释)①趋:快步走向。②捐:抛弃。③亡:通“无”,不足。④懿:美好。

1.下列句子中加点的词在文句中的意思解释有误的一项是(   )

A.往事耳(了解) B.鲁肃过寻阳(到,等到)

C.知其所亡 (每天) D.七年不返(才)

2.乙文段中画线句子断句正确的一项是(   )

A.妻跪问其/故羊子曰/久行怀思/无它异也

B.妻跪问其故/羊子曰/久行怀思/无它异也

C.妻跪问其故/羊子曰/久行/怀思无它异也

D.妻跪问其/故羊子曰/久行/怀思无它异也

3.下列说法不正确的一项是(   )

A.甲文段孙权要求吕蒙不仅要涉猎广泛,而且要钻研经书。

B.乙文段中羊子被妻子的话感动,又回去修完了他的学业。

C.甲乙两文段中,孙权、羊子之妻都劝学有法,并达到了劝学的目的。

D.甲文段孙权指出“学”的必要性;乙文段羊子之妻指出“学”要不断积累,持之以恒。

4.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)蒙辞以军中多务。

(2)何异断斯织乎?

 

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阅读下列语段,按要求完成问题。

祥子看得清清楚楚,递过那一毛钱的时候,太太的手有点哆嗦。送完了客,帮着张妈把牌桌什么的收拾好,祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水,等张妈出了屋门,她拿出一毛钱来:“拿去,别拿眼紧扫搭着我!”祥子的脸忽然紫了,挺了挺腰,好像头要顶住房梁,一把抓起那张毛票,摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱!”

(1)上面这段文字节选自_______(作者)的《骆驼祥子》。此部分内容描写的是祥子在杨宅第四天,由于杨太太打牌后只给了他一毛钱,祥子忍无可忍,毅然辞工,再次回到______(地点)的情节,从中可以看出祥子______的性格特点。

(2)下列对祥子的人生历程表述正确的一项是_______

A.希望-觉醒-奋斗  B.奋斗-挣扎-觉醒  C.希望-奋斗-挣扎  D.奋斗-挣扎-毁灭

 

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阅读语段,按要求完成下面的题目。

为了发扬博大精深的传统文化,让同学们进一步感受古诗词的神奇魅力,我班于4月21至23日开展了以“经典诵读”为主题的古诗词诵读比赛。本次比赛设置了初赛、复赛、决赛三个环节,经过激烈的角逐,最终评出5名获奖者。这次诵读比赛,让同学们感受到了中华古典诗词的丰富多彩,激发了大家对传统文化的热爱之情。

(1)请你为其拟写一个标题:______________

(2)语段中有一个词运用有误,请指出并加以改正。

将“____________”改为“________________

 

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古诗文名句默写。

(1)家国情怀,是人类共有的一种朴素情感。岑参的《逢入京使》中“__________________,__________________”两句诗写出了思念家园的悲伤;《木兰诗》中“__________________ ,__________________”两句诗写出了木兰为报效国家,奔赴战场的飒爽英姿。

(2)“一砖一瓦皆是诗,一草一木总关情。”韩愈在《晚春》中用“__________________,__________________”的诗句描摹了花草灿烂的情状,展现了晚春的风采;王维晚年隐居辋川,苍翠的竹林给予了他心灵的慰藉,兴之所至,他可以 “______________,________________”(《竹里馆》)。

 

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下列依次填入文段画线处的句子,排列最恰当的一项是

五四百年来的历史,铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋;                           

①预示着国家民族的灿烂前程、美好未来

②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗

③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂

④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起

A. ③②④① B. ②④①③ C. ③④①② D. ②③①④

 

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