Question

阅读诗歌，完成以下问题。

（甲）富贵不能淫

景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

（乙）生于忧患 死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

（1）解释下列句子中加点的字词。

①以顺为正者

②安居而天下熄

③衡于虑

④而后喻

（2）翻译下列句子。

①富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

②入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（3）选出下列加点字用法意义相同的一项是（   ）。

A．往送之门/往之汝家

B．居天下之广居

C．一怒而诸侯惧/生于忧患而死于安乐

D．人恒过/国恒亡

（4）孟子认为大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”？用自己的话作答。

（5）（乙）文开头列举的六个示例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合自己生活实际谈谈看法。

Answer

（1）①正理，及基本原则。②平息，指战火熄灭，天下太平。③同“横”梗塞、不顺。④明白。

（2）①富贵不能使我迷惑，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。②（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

（3）D

（4）居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

（5）人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平时的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，自立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”。

【解析】

（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。①句意为：以顺从为原则的。正：正理，及基本原则。②句意为：安静下来，天下就会平安无事。熄：平息，指战火熄灭，天下太平。③句意为：思虑阻塞。衡：同“横”梗塞、不顺。④句意为：然后才能明白。喻，明白。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①重点词语：淫，迷惑。移，改变。句意为：富贵不能使我迷惑，贫贱不能使我改移节操，威武不能使我屈服意志。②重点词语：入，在朝廷内。出，在朝廷外。法家，守法度的大臣。敌国，势力相等的敌对国家。外患，外来的忧患。句意为：（如果）一个国家，在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。

（3）本题考查对文言词语一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。A．之：代词，指代“女子”；/之：到……去。B．居：居住；/居：居所，住宅。C．而：表示承接，接着，然后；/而：表转折。

D．恒：常常；/恒：常常。故选：D。

（4）本题考查筛选信息。根据第二段中的“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道”，翻译过来后来作答。

（5）本题为开放类试题，不要求统一答案，只需符合题目的要求，言之成理即可，作答本题时，可围绕在生活中要有居安思危的意识，不断磨炼息，让自己变得坚韧来表述。观点明确，理由充分，表意清晰即可。