Question

阅读下面文言文，完成小题。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！

1.解释下列句子中加点的词。

（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃  蕃：

（2）菊之爱，陶后鲜有闻        鲜：

2.把下列的文言句子翻译成现代汉语。

（1）晋陶渊明独爱菊。    

（2）牡丹，花之富贵者也

3.作者以莲自喻，表明他什么样的生活态度？

4.文中说：“莲，花之君子者也。”这里的“君子”指的是什么人？2分

5.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示？

Answer

1.（1）蕃：多；（2）鲜：少。

2.（1）译文：晋朝陶渊明只喜爱菊花。（2）译文：牡丹是花中富贵的（花）。

3.表明他不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的生活态度。（意思对即可）

4.这里的“君子”是指品德高尚的人。

5.无论环境怎样，都要保持高洁的品格；有正确的价值取向，在精神上、人格上保持独立，不随波逐流。（意思对即可）

【解析】

参考译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。啊！（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了!

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“蕃”，多；“鲜”，少。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。第二句是判断句式。重点字词：“爱”，喜爱。

3.要求学生在理解文本的基础上分析。君子的生活态度其实也就是莲的品质，从文中概括出莲的品质即可。从“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可以概括出君子的品质：身处污浊环境而不同流合污、不随世俗浮沉；庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度。

4.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“身处污浊环境而不同流合污、不随世俗浮沉；庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己；特立独行，正直不苟，豁达大度。”品质分析，“君子”是指品德高尚的人。

5.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”分析得出：不管环境的好坏，都要保持高洁的品格；有正确的人生观和价值观；人格上保持独立，不能随波逐流。