Question

阅读《生于忧患，死于安乐》，完成下列小题。

生于忧患，死于安乐

孟子

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列加点字的注音错误的一项是（    ）

A. 舜发于畎（quǎn）亩之中

B. 傅说（shuō）举于版筑之间

C. 征于色，发于声，而后喻（yù）

D. 入则无法家拂（bì）士

2.解释下列加点的词语。

（1）舜发于畎亩之中______

（2）必先苦其心志______

（3）曾益其所不能______

（4）出则无敌国外患者______

3.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）人恒过，然后能改。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也

4.文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从中你获得什么感悟？

Answer

1. B

2. （1）兴起，指被任用 （2）使……痛苦 （3）同“增”，增加 （4）在国外

3. （1）一个人常常犯错误，然后才能改正。

（2）这样以后人们才会明白常处于忧愁祸患之中可以使人生存，常处于安逸之中可以使人死亡。

4. 共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。

【解析】

参考译文：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

一个人，常常犯错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。

1.关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。在文言文中，读音一定要读所通之字的拼音。“说”通“悦”故读：yuè。故选B。

2.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“苦”，使动用法，使……痛苦；“曾”，通假字，通“增”，增加；“出”，在国外。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“过”犯错误；“改”，改正；“于”，在，处于。

4.要求学生在理解文本的基础上分析。结合“举于畎亩之中，举于版筑之间，举于鱼盐之中，举于士，举于海，举于市”分析，他们都出身贫穷，经历了磨难，最终都有所作为。然后写出自己的感悟，如：逆境出人才；苦难是对人生的一种磨练；挫折使人成才等。