Question

文言文阅读

（甲）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（乙）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君；是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？

1.解释文中加点字的词。

树林阴翳：                          太守谓谁：

然则何时而乐耶：                    微斯人：

2.翻译下列句子。

①人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

②不以物喜，不以己悲

3.从上面的两篇文章看，优美的自然景物都触发了文人们的思想感情。请你联系两文，说说两人与范仲淹笔下的“迁客骚人”们的种种“览物之情”有什么根本区别？

Answer

1. 形容枝叶茂密成荫 为，是 曾经 既然这样……那么

2. ①人们只知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守享受他自己的乐趣。②不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲。

3. 甲文表现欧阳修 “与民同乐”的济民之情。乙文表现范仲淹的“不以物喜，不以已悲”的博大胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。他们都以天下为己任。“迁客骚人”们的种种“览物之情”则是以物喜，以己悲（因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲）。

【解析】

译文：【甲】不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记叙这乐事的人，是太守。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。

【乙】哎呀！我曾探求过古时仁人的心境，或者和这些人的行为两样的，为什么呢？（是由于）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。他进也忧虑，退也忧愁。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？古仁人必定说：“先于天下人的忧去忧，晚于天下人的乐去乐。”呀。唉！不是这种人，我与谁一道归去呢？

1.本题考查的是理解掌握文言实词、虚词的能力。实词、虚词的积累，是培养阅读文言文能力的基础，理解文言文中词语的含义时，要联系原句来理解，不可孤立地理解单个字词的含义。还要注意词语的特殊用法，比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等，尽量做到翻译准确、恰当。本题注意“谓”是为，是的意思，“微”没有的意思。

2.本题考查文言文翻译能力。句子翻译是文言文阅读的一个常考题型，翻译句子时，要注意抓住句中的关键词句，把关键词句翻译准确，另外，还要注意对特殊句式的翻译，尽量做到通顺、流畅，表意清晰。 翻译时必须注意重点字。注意：乐①其乐②：以游人的快乐为快乐。乐①：意动用法，以…为乐。乐②：快乐。以：因为。

3.本题考查学生对文章内容以及作者情感态度的把握能力。回答此题，必须疏通文意，反复阅读文章，整体把握文本，把握作者的情感态度；然后从原文中提取出符合题意的词语即可。通读两文，欧阳修的览物之情体现他与民同乐的思想。欧阳修的立足点是“民”，他与民同乐，把百姓的乐当作自己的乐，把百姓的安居乐业作为自己的理想。这是与民同乐的小乐，而范仲淹笔下的迁客骚人的种种览物之情则体现了忧国忧民的天下之乐。这是根本的区别。