阅读下面文言文，完成下列小题。
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴瞑，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其问者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
1.下列语句中加线词语的解释，有误的一项是（ ）
A. 名之者谁 名：命名
B. 得之心而寓之酒 寓：寄托
C. 佳木秀而繁阴 秀：繁茂
D. 不知太守之乐其乐 乐：快乐
2.下列语句中加点词的意义相同的一组是（ ）
A. 四时之景不同 曾不能损魁父之丘
B. 行者休于树 其一犬坐于前
C. 而不知人之乐 温故而知新
D. 醉能同其乐 安陵君其许寡人
3.选出下列句子翻译不正确的一项（ ）
A. 得之心而寓之酒也（领会在心里，寄托在喝酒上）
B. 伛偻提携（老年人弯着腰走，小孩由大人领着走）
C. 日出而林霏开（太阳出来，树林里的雾气散了）
D. 太守谓谁？庐陵欧阳修也。（太守说的谁？就是庐陵人欧阳修啊。）
4.下列对文章理解和分析有误的一项是（ ）
A. 作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美丽景色，赏山乐水的欢畅与惬意跃然纸上。
B. 文章写“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开，既写出太守与民同乐，又表现了当时滁州的政治清明。
C. 游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状，意在表现作者因仕途不得意而沉迷山水的消极的人生态度。
D. 文章骈散结合，句式整齐又富有变化，尤其是“也”和“而”字的灵活运用，使得语言具有回环往复的音韵美。
下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A. 汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？
B. 通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。
C. “扬剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。
D. 实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球水平。
下列语句中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A. 别的学生都在抓紧时间汲取知识，他却苦心孤诣地沉迷游戏，父母为此心急如焚。
B. 周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做的事情是微不足道的。
C. 不法分子利用微博、微信等平台实施诈骗，手段不断翻新，令人叹为观止，防不胜防。
D. 此刻，老师与孩子们在舞台上开心地拥抱，共享天伦之乐，庆祝本校合唱团荣获冠军。
下列语句中书写正确的一项是（ ）
A. 没有职业的懒人，简直是社会上的驻米虫，简直是“掠夺别人勤劳结果”的盗贼。
B. 开始于盛气临人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
C. 袅袅烟云在我身边飘浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖。
D. 鸭们十分乖巧，它们把嘴插在翅膀里，一幅睡觉绝不让主人操心的样子。
下面加点字注音有误的一项是（ ）
A. 骈进（pián） 恣睢（suī） 气冲斗牛（dǒu）
B. 涟漪（yī） 呐喊（nà） 廓然无累（guō）
C. 胆怯（qiè） 逞能（chěng） 恪尽职守（kè）
D. 聒噪（guō） 发窘（jiǒng） 吹毛求疵（cī）
作文
鲜花的背后，是绿叶默默地奉献；硕果累累的背后，是农民辛勤的臂弯；絮絮叮咛的背后，是母亲沉沉的惦念……细细品味，背后意义不一般。
请以“ 的背后一为题写作。
要求：①在横线上填写恰当的词语；②文体不限；③不少于600字；④文中不要出现真实的地名、校名、人名。
