阅读下面的文章，完成后面小题
气候可能影响语言的形成和演化
①人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言？语言是如何变成现在这个样子的？最新研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。
②科学家发现：某一地区的湿度可能对当地的语言造成影响。
③我们知道，声带是负责人类发声的器官。发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音：而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。
④因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性。所以较难发出声调复杂的语言。因此，干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。而湿润的气候使人的声带富有弹性，所以能够发出更多的声调。
⑤因此气候是影响语言形成和演化的要素之一。
1.下面对全文的内容，概括最准确的一项是（ ）
A. 为何唯独人类这个物种才有语言。
B. 声带是负责人类发声的器官。
C. 气候可能影响语言的形成和演化。
D. 语言是如何变成现在这个样子的。
2.判断正误，对的打√，错的打×。
（1）第②段中加点词“可能”表示推测，体现了文章语言准确、严密的特点。（_____）
（2）第③段写人类发声的基本原理，与语言的形成和演化受气候的影响没有直接关联可以删去。（______）
（3）干燥的气候可能使住在该地区的人很难发出复杂的语言。（______）
阅读下面的文章，完成后面小题
祖母
文/雪小禅
⑴祖母去世二十多年了，这么快。那年我才十多岁，尚不知世事，又过了青涩少年的青春，“刷——”就到了中年。
⑵前几日与姑姑一家聚会，姑妈说起小时候：那时候你奶奶年轻漂亮，瘦高个，穿青布裤子白布衫，头发挽一个髻子。她早晨起来烧水做饭，然后我们哥仨站在枣树下——那时我大哥拉二胡，我二哥吹笛子我唱歌……这句话说出来，全场静了。
⑶那是怎样的一幅美好画面，春日艳艳，一个女人在低头做饭，即使每日里劳作，衣服依旧那么干净透亮，三个孩子在枣树下拉琴唱歌。枣花开了，香气袭人。那大概是姑母最美好的记忆。而祖母的教育也影响了她的三个孩子——大儿子（我的父亲）一生痴迷于音乐、书法、科学，一把二胡拉了一辈子，并把自己的孙女培养进了兰州大学音乐系二胡专业。叔叔一生喜欢吹笛子，参军后转业到辽河油田，晚年仍然保持浪漫主义情怀，常常一个人去周游西藏、青海。姑妈更是浪漫了一生，当了一辈子音乐老师，弹钢琴出神入化。姑姑说：如果没有你祖母，我们没有这样好的情怀。
⑷而在我的印象中与祖母却不亲不近。
⑸我儿时在一个叫南燕务的村子里长至八岁。母亲生下弟弟便把我送到外婆家。我与祖母的感情几乎是空白。
⑹八岁，我回城里读书，总见祖母穿了白衫黑裤坐在枣树下听评书。哦，她长得真好看。和外婆比起来，真好看得多。祖母身上有种莫名其妙的气息，这种气息甚是吸引我。
⑺但祖母与别的女人比来，有一种格格不入的气场，她几乎从不出门，常坐在枣树下听收音机，院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。
⑻我却并不靠近她。她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。
⑼我已是，中年。
⑽后来，我与她同住。她的房间雅致，墙上是连环画《霍小玉》、《穆桂英挂帅》……床下的柜子上有绿色暗花，纸糊的窗透出木头方格子，上面贴了她剪的鸳鸯。她仍旧一身白衫青裤子，美得有些沧桑，却自有让人想靠近又不能靠近的气息。
⑾虽然与她做伴，却依旧不亲近。她睡西边，我睡东边。我假装睡着了，听她跟着收音机唱戏，后来真睡着了——后来的后来，我与戏曲结下极深的缘分：去中国戏曲学院教学。去很多大学讲戏曲，写了《裴艳玲传》。有三四年时间，都在和伶人打交道，那时祖母已离世多年，如果她知道孙女能唱程派《锁麟囊》该多高兴啊。每每想起这些，总会想起祖母。但祖母早已不在，早已不在。
⑿祖母心气高，是小镇上第一个去北京的老太太。在我小时候，北京是一个遥远的地方，而祖母能经常去，我恨她不带我。她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。
⒀她带我去赶集市，不似外婆那样疼惜地问我想吃什么，亦不会牵着我的小手。她疾疾地走到前面，像风。白衫子还是那么白。她的头发也有白发了，她的青裤子像有风。我想我不爱这个孤傲的老太太。我比她还倔强，绝不撒娇，绝不讨好她。以一种敌对的姿态和她抗衡着。但她身上分明有一种气质，让我难以离开，那是远比外婆更要迷人一千倍一万倍的气息。莫名其妙却又欲罢不能。
⒁她每每从北京和廊坊回来，都会带一些奇怪的东西回来——几个假领子、几块牛皮糖……她把假领子给我缝上：小女孩，就应该知道打扮自己。
⒂几年后，我长得又高又瘦。很多年后，我欢喜穿白衫子青裤子。很多年后，我一边听着收音机一边跟着唱戏。很多年后，我亦清高冷淡不与常人俗闹，亦格格不入只做那个唯一的自己。
1.“姑姑说：如果没有你祖母，我们没有这样好的情怀”，“这样”指哪些内容？
2.本文的语言极富表现力，联系文章内容，分析加点词语的表达效果。
⑴她天生让人有隔阂感、距离感——多年之后，我看着镜子中的自己，突然心头一酸，那潜伏了多少年的基因或DNA，它们扑到面前，似是故人来。
⑵她不爱孩子，她爱她自己的世界——我越老越像她了，像得不留余地，像得片甲不留。
3.结合上下文分析下面句子在文章中的作用。
院子里有四五棵枣树，枣花开的时候落在她的发间，香极了。
4.请结合文章内容和生活体验，谈谈你对文中“祖母”的认识和理解。
阅读下面文章，完成后面小题
诫子书
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
周公诫子
（乙）成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”
《韩诗外传》
1.《诫子书》的作者是________，字________，他是________（朝代）蜀国政治家、军事家。《韩诗外传》是西汉著名________（学派）学者韩婴所著。
2.加点字的解释搭配正确的一项是（ ）
A. 一沐三握发——三人行，必有我师焉
B. 守之以俭者——俭以养德
C. 险躁则不能治性——治国安邦
D. 博闻强记——闻之于宋君
3.请用现代汉语翻译下面句子。
然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。
4.从修辞的角度赏析下面的句子。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及
5.成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法。大多为四字，亦有三字、五字、甚至七字以上的成语。请你写出出自甲乙两文的成语。（每篇至少一个）
6.甲文的中心论点是：_____________。乙文的中心论点是：____________。
7.“诫”，告诫、劝勉。从这个意义出发看甲、乙两文，说说“诫”的目的分别是什么？
下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是( )
A. 某专家在报告会上呼吁：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。
B. 谷谷大夫医术高明，医好了陶阿姨多年的顽疾，陶阿姨对他十分感谢，特地制作锦旗表示谢意，上面写道：杏林高手。
C. 班会上，班主任老师奖励了乐乐，乐乐拿着盼望已久的篮球票激动地说：这真叫我美不胜收。
D. 学术交流会上，一位科研人员说：我们研制出的新型传感摄相机，可以探测到是否受测人在说谎。
下面各项中，修辞手法与选句一致的一项是( )
A. 夸张——这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。
B. 反复——你再看看最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你的心已经浮躁到什么程度了。
C. 排比——她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
D. 比喻——一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
阅读语段，按要求完成下面各题。
正如麦田是父亲一个人的战场，高考是我一个人的麦田！看着同学被父母cù拥着走向考场，我没有丝毫嫉妒和埋怨。因为我并不孤独，从故乡到小城，我和父亲在并肩作战。考场上，我在恣意挥毫 麦田里，父亲在挥汗如雨。我们在各自的麦田里收获着自己的“麦子”。那年，我考取一所重点院校。以后，求学，工作，一路栉风mù雨。我始终没有忘记，我是一株赶考的麦子，我有我的麦田，我要考取的不是功名，那么把父亲的期望，颗粒归苍。
（1）根据拼音写汉字: cù （______） 拥 栉风mù（______）雨
（2）给加点字的注音:嫉妒 （______） 埋怨 （______）
（3）文中“ ”处填入哪个标点更恰当（______）
A．； B．， C．—— D．？
（4）文中有一处关联词语搭配不当，应改为：（______）
（5）文中有一个错别字应改为（______）
