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阅读下面的文字,按要求作文。 以《那一双___的眼睛》为题作文,请把题目补充完整...

阅读下面的文字,按要求作文。

以《那一双___的眼睛》为题作文,请把题目补充完整,空格处可填:“渴望”“关注”“失望”“愤怒”“美丽”……

要求:(1)有真情实感,内容具体;(2)不少于600字;(3)不得出现真实的人名、地名和校名。

 

参考例文: 那一双温暖而诗意的眼睛 随着时间的流逝,往事渐渐消失在记忆的星空。唯有一双温暖而诗意的眼睛依然是那么 清晰,日子过得越久,却越来越真实,越来越闪亮。 记得吗,老师?那是开学后的第一节作文讲评课。念完那篇《小雨编织的梦》后,您面色 激动,那双和善的眼睛扫视着台下数十双清亮的眼睛。 在一个不起眼的角落里,您的柔波触到 了一双忧郁的眸子。 您那温和的光芒,让我苍白的脸上顿时泛 起了红晕,我惆怅的心窗也次第 打开。 您捕捉住了这一悄悄的举动,您明白,我就是 《小雨编织的梦》 的作者。 您无言的微笑, 如阳光般温馨灿烂,如习习和风拂过心房。 自那以后,有个梳长辫子的女孩不再踽踽独行于蒙蒙的烟雨中,不再双眼凄迷地独自吟 唱“斜风细雨后秋寒”“无奈把梦共雨天”的诗句。在我漆黑的瞳孔里,常映出一个充满激 情的身影和那双永使人感到温暖的眼睛。您的眼睛仿佛在对我说,我欣赏《小雨编织的梦》 中那凄楚清丽的文字。您的目光还告诉我,生活不仅有梦,还有很多现实的精彩和浪漫。 于是,在每个雨滴阶前的清晨,一个满头白发的老人拉着一个飘逸着乌黑长发的女生的 手,一起拾起水洼里的那片尚有绿意而过早凋零的落叶;在每一个倦鸟归巢的黄昏,一张蜡黄 消瘦的脸和一张泛着淡淡红晕的脸一起仰着挽留太阳的余晖??于是,在那份缱绻之余,女 孩的床头也摆满了《红楼梦》《青春之歌》《居里夫人传》、《红与黑》??我的眉头 不再紧皱,眸里不再有无助,浅浅的酒窝中常常装着两抹淡淡的笑容。 还记得吗,老师?那个初冬的黄昏,在校园的古树下,您柔柔地对我说起了一把辛酸泪的 曹雪芹,说起了扼住命运咽喉的贝多芬,说起了身残志坚的海伦?说着说着,您也不由陷入 了苦痛的沉思。接触到您那坚定而苦痛的目光,我的眼睛不禁也跌入了雨季。 枫叶还没有红,我心中的思念已红透。今天,我仿佛又看见您了,您那张饱经风霜的脸上 挂着一片慈和的笑容。您的眼睛,成了点亮我心灯的太阳。 【解析】 试题分析:文题是一篇半命题作文,写作时应注意以下几点:要认真研究文题中提示语的要求,明确半命题已有内容和自己待填内容的关系,从而补出合乎语法的词语或短语,与已有半命题构成完整题目。确定文题时,本着以下几个原则:(1)熟悉性。选自己熟悉的,你才能顺利地写下来。(2)个性化。选自己能感受到的东西,而不是从作文选中借来的东西。(3)新视角。当你看到题目想到的第一个构思,而大多数人可能也会想到时,就应回避这个构思。运用发散思维,将你想到的新视角、新构思罗列出来,再选择。确定构思之后,运用纵向思维,对题材开掘深一点。本文题已经有提示词语,可结合这些提示词语来补充题目。写作时要紧扣所补充的词语来选材。
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考点分析:
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红 色 玻 璃 球

(1)在美国艾达荷州东南部的一个小镇上,有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期,米勒斯先生在路边摆了个小菜摊,人们下班的时候路过这里,顺便采购一些新鲜的蔬菜,那个时候,钱和食品非常匮乏,所以,以物易物的交易方式十分流行。

(2)镇上有几个穷人家的孩子,他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠。当然,他们不想买菜,只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此,米勒斯先生也总是热情地招待他们,就像招待每个到这里买菜的大人一样。

(3)“你好,巴里!今天过得怎么样?”

(4)“你好,米勒斯先生,我过得不错,谢谢。这些豌豆看起来真新鲜。”

(5)“是的,巴里,你妈妈身体好点没?”

(6)“是的,正在好转。”

(7)“那就好,你想要点什么?”

(8)“不,先生,我就是看看,这些豌豆真的很不错!”

(9)“你想带点回去吗?”

(10)“不,先生,我没有钱。”

(11)“可以用东西交换啊!你有什么东西跟我换吗?”

(12)“哦——,我只有几个刚赢来的玻璃球。”

(13)“是吗?给我看看。”

(14)“给,你看,这个多漂亮。”

(15)“嗯,是这样的。不过这是蓝色的,我想要个红色的。你家里有红色的吗?”

(16)“好像有。”

(17)“这样,你把这袋豌豆带回去,下次把那个红色的玻璃球带来。”

(18)“一定,谢谢你,米勒斯先生。”

(19)每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。她很熟悉这些“交易”,也很理解丈夫的行为。除了巴里,镇上还有两个穷孩子,他们的家里拿不出钱来买菜,也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们,又显得自然,米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球,可米勒斯先生却想要红色的,下次他带红色玻璃球来的时候,米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了,每次打发这个男孩回家的时候,总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。

(20)许多年以后,米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别,并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面,站着三个引人注目的年轻男子,一位身着军装,另两位身着黑色西装白色衬衫,头戴礼帽,十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩前,年轻人一个一个走上去拥抱她,低声安慰几句。然后,米勒斯太太满含热泪,注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太,当年他们是多么感激米勒斯先生,感谢他当年换给他们的蔬菜。

(21)现在,米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了,这三个孩子也不用再靠他的救济度日,可他们一生都会记住他。虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人。在他已经失去生命气息的右手里,正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。

1.阅读这篇小说,请简要概括小说的两个主要情节。

2.下列句子中加点词语表现了米勒斯太太怎样的心理?请联系上下文简要分析。

(1)每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”时,米勒斯太太都静静地站在一旁看着,面带微笑。

(2)然后,米勒斯太太满含热泪,注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。

3.阅读第(3)—(18)段,指出这部分文字运用的描写手法,并分析其表达效果。

4.“虽然,米勒斯先生一生都没发过大财,可在镇上人们的眼里,他是艾达荷州最富有的人。”为什么米勒斯先生是“最富有的人”?请联系全文,谈谈你的理解。

 

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植物爱听和谐音乐

①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林,发现了一种会跳舞的树。当时,他们长途跋涉,人困马乏,有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机,播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时,奇怪的一幕出现了:只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来,滑稽可爱,随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳,跑过来欣赏小树跳舞。有人提议:“换一首曲子,换一首曲子。”又有人喊:“换快节奏的。”于是,收音机的主人调了频道,换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是,刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了,像是被突然吓着了似的,静静地呆立着。这是怎么回事呢?是不是它只会跳优美的舞蹈,不会跳强劲的舞蹈呢?于是,年轻人又调回刚才的频道,小树听了这优美的曲调,又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了,他们得出一致结论:小树喜欢轻柔、温和的曲子,不喜欢节奏强烈的乐曲。

②事实真是这样,小树的确是只爱听舒缓的音乐,激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓,异想天开地把崭新的耳机套在一棵番茄上,每天定时播放3个小时的音乐。数周后,奇迹出现了,这棵番茄长势强劲,比周围任何番茄结的果实都多,而且个头儿大,每个果实平均重达两斤以上。

③还有一位科学家,每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现,濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此,音乐就像兴奋剂,那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐,一朵朵开得热烈而灿烂。后来,她的科学家丈夫翻阅资料,才明白这是小提琴的功劳。那些花儿,正是因为听了优美的音乐,才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力,花开得鲜艳而硕大,这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感,这位科学家开始思索,既然花儿这么热爱音乐,庄稼会不会也是如此呢?他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田,给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。一个月后,这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米,也就是说,是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。

④草本植物既没有听觉器官,又不具备听力系统,为什么它们接触了音乐,会产生如此大的变化呢?

⑤音乐,说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下,植物体内的物质分子会发生共振,那些处于休眠状态的分子,随着音乐节奏被悄悄激活,开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢,加快了细胞分裂,大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐,它们就会不断地进行代谢和分裂,从而达到快速生长的目的。不过,一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之,植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚乐,不但不会长势旺盛,还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达,但它们绝对懂得:什么是好的,什么是不好的。

1.下列说法符合原文意思的一项是(    )

A. 小树爱听舒缓音乐,因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。

B. 如果对植物播放音乐,植物细胞就会不断地进行代谢和分裂,从而使植物快速生长。

C. 草本植物没有发达的听觉器官,听力系统也不完备。

D. 节奏强烈的乐曲不利于植物生长,甚至会使植物死亡。

2.下列关于原文的说法有误一项是(    )

A. 本文是事物说明文,采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。

B. 本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。

C. 文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容,激发了读者的阅读兴趣。

D. 文章第④段在结构上的作用是承上启下。

3.如果在曲风激烈的《最炫民族风》和舒缓轻柔的《绿岛小夜曲》中选择,哪一首适合放给植物听?说说理由。

 

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王子猷居山阴,夜大雪,眠觉,开室命酌酒,四望皎然。因起彷徨。咏左思《招隐》诗,忽忆戴安道。时戴在剡即便夜乘小船就之经宿方至造门不前而反。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而反,何必见戴!”王子猷尝暂寄人空宅住,便令种竹。或问:“暂住何烦尔?”王啸咏良久,直指竹曰:“何可一日无此君!”

(选自《世说新语》)

1.下列各组句子中,加点词语意思相同的一项是(   )

A. 人问其故/而两狼之并驱如故

B. 造门不前而反/学而不思则罔

C. 时戴在剡/年与时驰

D. 因起彷徨/ 未若柳絮因风起

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

时 戴 在 剡 即 便 夜 乘 小 船 就 之 经 宿 方 至 造 门 不 前 而 反

3.“雪夜访戴”表现了王子猷怎样的个性?

 

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陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.解释下列加点词语在句子中的意思。

(1)陈太丘与友_______            

(2)相而去_______

(3)下车________

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)过中不至,太丘舍去,去后乃至。

(2)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

3.下列对文章的分析理解,不正确的一项是(     )

A. 《陈太丘与友期行》一文,作者的写作意图是借元方责备客人的语言,从正面强调“信”与“礼”的重要性。

B. “期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行,交代了故事的起因。

C. “怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化,不仅使文章语言生动形象,同时也表明客人是一个知错能改的人。

D. 这个故事表明守信对于处世立身的重要性,告诫人们要做一个守信之人。

 

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读下面一段文字,请写出大兴安岭春雪的三个主要特点(可用原文,也可用自己的话概括,25字以内)。

大兴安岭的春雪,比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意,朵大,疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间,犹如畅饮了琼浆。它们似乎知道自己的美丽,不像冬天的雪往往在夜里下,它们喜欢白天时从天庭下来,安抚着人们掠美的眼神。我是喜欢看春雪的,这种雪下的时间不会长,也就两三个小时。站在窗前,等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人,在雪花中闪闪烁烁,气象苍茫而温暖,令人回味。

 

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