结合语境，下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
A. 青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场。（马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。）
B. 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。（深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。）
C. 他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛，指牛的脾气很大。）
D. 他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。（家喻户晓：每家每户都知道。）
请在下列横线上填写出古诗文名句。
①深林人不知，__________。（王维《竹里馆》）
②__________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）
③马上相逢无纸笔，__________。（岑参《逢入京使》）
④__________，百般红紫斗芳菲。（韩愈《晚春》）
⑤__________，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
⑥莫言下岭便无难，__________。[杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》]
请以“ 也是一种力量”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。
（提示与要求）
(1)请你从“失败”“磨难”“乐观”“坚强”四个词语中选择一个，把题目补充完整。
(2)除诗歌外，可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。
（甲）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
——范仲淹《岳阳楼记》（节选）
（乙）有亡国，有亡天下。亡国与亡天下奚辨？曰：易姓改号，谓之亡国；仁义充塞，而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。是故知保天下，然后知保其国。保国者，其君其臣，肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
——顾炎武《日知录》（节选）
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）予尝求古仁人之心
（2）吾谁与归
（3）亡国与亡天下奚辩
（4）仁义充塞
2.翻译下列句子。
（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（2）保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。
3.（甲）文“是进亦忧，退亦忧”一句中“进”和“退”分别指“______________”和“______________”。（用原文语句填空）
4.两文都表现了作者为国为民尽职尽责的爱国精神，请用简洁的语言概括这种爱国精神分别体现在哪里。
画香味的女孩
王举芳
亲戚住院化疗，我时常去陪护。
今天是周末，病房里来了很多探视病人的亲友，平日肃静的病房，有了笑语，有了缕缕欢快的气息。
阳光很好，我推开病房阳台的门。阳台的角落里，坐着一个小女孩，膝上放着一个纸板，左手扶着纸板，右手快速移动着，好像在写字或者画画。
我走了过去，蹲下来，女孩看看我，羞涩地笑笑，停止了作画，把纸板递给我：“阿姨，你看看我画的画好不好看，行吗？”女孩望着我，一双大眼睛映着阳光，闪着清澈的光芒。
“行，我看看。”我接过女孩手中的画。画面很简单，一只碗，碗里盛放着一些月牙形的食物。“这是饺子吗？”我问。女孩点点头。
“我妈妈好几天没吃饭了，爸爸说妈妈过几天才能吃饭。妈妈好几天没吃饭，一定很饿，我就想画幅画给她。我妈妈以前没生病的时候，给我讲过‘望梅止渴’的故事。妈妈最爱吃饺子，我就给她画了饺子。”女孩低下头，脸上布满了忧伤。
“这画送给你妈妈？哪个是你妈妈啊？”我第一次见这个女孩，还不清楚哪位病人是她妈妈。
“23床。”女孩弱弱地说。
23床？哦，我记起来了，是那个患食道癌的女病人。我的心禁不住一紧。昨天听她的丈夫说，女人撑不了几天了。
“小彤，画完了吗？妈妈想看你的画。”23床的丈夫走了过来，神情疲惫，却满脸笑意。
“画好了。我给妈妈画了饺子。”女孩把画举给爸爸看。
“嗯，小彤画的真好，妈妈一定会喜欢的。”男人蹲下，抱住女孩，在她脸上亲吻了一下。我看见他的眼里，有没有落下来的泪滴。
“等一等。”女孩说着，拿起画笔，在碗的周围画了许多小点。
“这小点是什么啊？”爸爸问她。
“是饺子的香味。你闻闻，香不香？”女孩把画贴近爸爸的口鼻。
“香，香……”爸爸低下头，揉搓着眼睛。
第二天上午，女孩依然在阳台上画画。这次画的是一盘绿色的蔬菜，周围依然点了许多小点。她说妈妈夸她画的饺子特别好，因为画上了香味。我听了，努力仰起脸，不让女孩看到我眼里的泪水。
一连几天，女孩每天都在为妈妈画画，有时候坐在妈妈的病床前画，有时候坐在阳台上画。
她的妈妈已十分虚弱，精神越来越差，有时候出神地看着女孩，眼神呆滞而又充满了光彩。
那一天，医生让23床出院，回家静养。我们知道，她的生命已快走到终点，不禁悲伤满怀。她才31岁的华年，而她的女儿，才刚刚5岁。
后来很长的一段时间里，我总是想起那个为妈妈画香味的女孩；那用很多点连成的香味和亲情在我的心间弥漫，馨香不息。
（选自《情感读本·道德篇》2018年第8期）
1.请以文中小女孩的口吻简述本文的故事。
2.分析下面句子中加点词语，谈谈你的理解。
“小彤，画完了吗？妈妈想看你的画。”23床的丈夫走了过来，神情疲惫，却满脸笑意。
3.简要分析故事中的“我”在文章中的作用。
4.文章最后一段，表达了作者怎样的感情？
5.本文的题目“画香味的女孩”能不能改为“画食物的女孩”？请简述理由。
阅读下面的文字，回答问题。
①“学者先要会疑。”——程颐
②“在可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”——张载
③学问的基础是事实和证据。事实和证据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一种是听别人传说的。譬如在国难危急的时候，各地一定有许多口头的消息，说得如何凶险，那便是别人的传说，不一定可靠；要知道实际的情形，只有靠自己亲身视察。做学问也是这样，最要紧最可靠的材料是自己亲见的事实根据；但这种证据有时候不能亲自看到，便只能靠别人的传说了。
④我们对于传说的话，不论信不信，都应当经过一番思考，不应当随随便便就信了。我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。这一番事前的思索，不随便轻信的态度，便是怀疑的精神，也是做一切学问的基本条件。我们听说中国古代有三皇、五帝，便要问问：这是谁说的话？最先见于何书？所见的书是何时何人著的？著者何以知道？我们又听说“腐草为萤”，也要问问：死了的植物如何会变成飞动的甲虫？有什么科学根据？我们若能这样追问，一切虚妄的学说便不攻自破了。
⑤我们对于不论哪一本书，哪一种学问，都要经过自己的怀疑：因怀疑而思索，因思索而辨别是非；经过“怀疑”“思索”“辨别”三步以后，那本书才是自己的书，那种学问才是自己的学问=否则便是盲从，便是迷信。孟子所谓“尽信书则不如无书”，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。
⑥怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。对于别人的话，都不打折扣地承认，那是思想上的懒惰。这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何能知道一千多年前的著者的意思。法国的大哲学家笛卡儿也说：“我怀疑，所以我存在。”他的哲学就建立在对于万事万物的怀疑和明辨上。一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也常常要抱怀疑的态度，常常和书中的学说辩论，常常评判书中的学说，常常修正书中的学说：要这样才能有更新更善的学说产生。古今科学上新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样起来的。若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术停滞，人类的文化也就不会进步了。
1.本文的中心论点是什么？文章是从哪两个方面论述中心论点的？
2.开头两段引用名言，有什么作用？
3.第④段加点的“一切”有什么表达效果？
4.第⑥段举戴震的事例，有什么作用？
5.从本文来看，我们应该怎样做学问？
