阅读下面的材料，完成小题。
某中学开展“读名家名篇，赏经典形象”的名著推广活动，下面是某同学的读书笔记：读鲁迅《朝花夕拾》中《藤野先生》的片段“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”，让我感受到了一个毫无民族偏见的教师对一个“弱国”学生的心灵震撼；读奥地利作家茨威格《三作家》中《列夫·托尔斯泰》的片段“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵当不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”，通过眼睛的刻画，展示了一个深邃、伟大的“天才灵魂”托尔斯泰；读《列子》中《愚公移山》的片段“虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”，通过语言描写，展示了一个“年且九十”却锲而不舍、坚定执着的愚公；读西汉史学家司马光《史记》中《周亚夫军细柳》的片段“军门都尉曰：‘将军令曰“军中闻将军令，不闻天子之诏”。’”，通过语言描写，间接刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军周亚夫。
总之，作者通过各种方式刻画了一个个独一无二的充满人性光辉的文学形象——___________。
（1）材料中加点字的注音全都正确的一项是________。
A. 深恶痛疾（wù） 锃亮（zēng） 穷匮（guì） 天子之诏（zhào）
B. 深恶痛疾（è） 锃亮（zèng） 穷匮（guì） 天子之诏（zhāo）
C. 深恶痛疾（wù） 锃亮（zèng） 穷匮（kuì） 天子之诏（zhào）
D. 深恶痛疾（è） 锃亮（zèng） 穷匮（kuì） 天子之诏（zhāo）
（2）请按要求答题。
①词语_________中的_________字改为_________。
②“装”字的最后一笔笔画是_________。
（3）根据上文和相关语法知识，为第二段横线处补写一个含有主谓宾三种成分的句子，以表达该同学的感受。
（4）用一句话向该同学说明下表呈现的主要内容。（不超过20字）
名著推广活动后，学生阅读情况调查统计
年级 | 七年级 | 八年级 | ||
阅读类型 | 网络小说 | 名著 | 网络小说 | 名著 |
所占比例 | 70% | 30% | 40% | 60% |
（5）该同学的笔记中，文学常识表述有误的一项是
A. 鲁迅——《朝花夕拾》——《藤野先生》
B. 奥地利——茨威格——《三作家》——《列夫·托尔斯泰》
C. 《列子》——《愚公移山》
D. 西汉——司马光——《史记》——《周亚夫军细柳》
运用课外阅读积累的知识，完成小题。
（1）材料：
有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极度张开，它的翅竖了起来，并且直立得好像帆船一样。翅膀竖在它的后背上，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖，并且不时地上下起落着。
这段文字出自______国昆虫学家法布尔的《________》。
（2）基于你对以上作品特点的把握，就这一类作品的阅读，向同学提出你的建议。（两条即可）
读下面一段文字，然后完成小题。
（本报讯，记者×××）6月1日下午，中国常驻联合国代表王光亚大使缓缓地走出联合国总部会议厅，面对蜂拥而致的记者，面色严峻地说：“‘四国联盟’(日本、德国、印度、巴西)提出要求增加安理会常任理事国的决议草案危害联合国的改革进程，如果四国下周将这一决议草案付诸表决，中国将投票反对。”面对咄咄逼人、志在必得甚至摆出一副已然“入常”架势的日本，中国怎能容忍一个还在不断挑衅历史并拒不道歉的国家进入“世界的决策层”？王光亚大使的表态让中国网民欣喜若狂，他们打出这样一个帖子：“中国在‘站起来’、‘富起来’、‘强起来’之后，现在终于进入‘硬起来’的新时代了!”
①结合语段解释 “蜂拥而至”的意思。
②消息开头划线的部分是______，它的作用是：__________________。
③请给以上消息拟一个合适的标题：____________________________。
古诗文填空。
①日暮乡关何处是？___________________。
②我报路长嗟日暮，___________________。
③______________，壮心不已。
④______________，恨别鸟惊心。
⑤生于忧患，________________。
⑥大漠孤烟直，______________。
⑦王绩的《野望》中，描写秋色正浓的山野景色的诗句是_______，______。
附加题
孙行者在油锅底上听得那呆子乱骂，忍不住现了本相，赤淋淋的，站在油锅底道：“馕糟的夯货！你骂那个哩！”唐僧见了道：“徒弟，唬杀我也！”沙僧道：“大哥干净推佯死惯了1”慌得那两班文武，上前来奏道：“万岁，那和尚不曾死，又打油锅里钻出来了。”监斩官恐怕虚诳朝廷，却又奏道：“死是死了，只是日期犯凶，小和尚来显魂哩。”
行者闻言大怒，跳出锅来，揩了油腻，穿上衣服，掣出棒，挝过监斩官，着头一下打做了肉团，道：“我显什么魂哩！”唬得多官连忙解了八戒，跪地哀告：“恕罪，恕罪！”国王走下龙座。行者上殿扯住道：“陛下不要走，且教你三国师也下下油锅去。”那皇帝战战兢兢道：“三国师，你救朕之命，快下锅去，莫教和尚打我。”
羊力下殿，照依行者脱了衣服，跳下油锅，也那般支吾洗浴。
行者放了国王，近油锅边，叫烧火的添柴，却仲手探了一把，呀！那滚油都冰冷，心中暗想道：“我洗时滚热，他洗时却冷。我晓得了，这不知是那个龙王，在此护持他哩。”急纵身跳在空中，念声“甗 ”字咒语，把那北海龙王喚来：“我把你这个带角的蚯蚓，有鳞的泥鳅！你怎么助道士冷龙护住锅底，教他显圣赢我！”唬得那龙王喏喏连声道：“敖顺不敢相助。大圣原来不知，这个孽畜苦修行了一场，脱得本壳，却只是五雷法真受，其余都髹了旁门，难归仙道。这个是他在小茅山学来的大开剥。那两个已是大圣破了他法，现了本相，这一个也是他自己炼的冷龙，只好哄瞒世俗之人耍子，怎瞒得大圣！小龙如今收了他冷龙，管教他骨碎皮焦，显什么手段。”行者道：“趁早收了，兔打！”
那龙王化一阵旋风，到油锅边，将冷龙捉下海去不题。
行者下来，与三藏、八戒、沙僧立在殿前，见那道士在滚油锅里打挣，爬不出来，滑了一跌，霎时间骨脱皮焦。
1.以上情节发生在_______国，请简洁归纳出该国国王做的昏庸、残暴的事：_____________。
2.本段故事突出了孙悟空怎样的性格特点，请结合相关情节进行归纳。
3.结合选文简要分析全书的一种艺术特色。
阅读下面的文字，按要求作文。
岁月匆匆，读七年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬。我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“读七年级，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求:①诗歌除外，文体不限;②表达真情实感，不得套写、抄袭;③文中不得出现真实姓名、人名;④不少于500字。
