Question

阅读《不求甚解》，回答问题。

1.结合全文，分析第一段的作用。

2.文章第五段采用了什么论证方法？有何作用？

3.作者认为“不求甚解”的含义是什么？这对我们读书有何启示？

Answer

1. 内容上，开篇点明作者批驳的观点（“对任何问题不求甚解都是不好的”），为下文蓄足了势；并且提出了作者自己的观点（“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”）。结构上，起总领全文的作用。

2. 举例论证。以普列汉诺夫为例，从反面具体论证了读书要虚心，要不断努力学习，“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”的观点。

3. 在作者看来，“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这就启示我们在读书时也应该抱以虚心的态度，不要过分地斟酌字句，死抠字眼，要学会前后融会贯通，并结合生活实际来理解和掌握书本知识。

【解析】

1.考查语段的作用，要考虑到语段在文章位置上的意义。语段正好是文章的开头，所以在内容上，就有点明作者批驳的观点并提出了自己的观点的作用。最好要把作者批驳的观点和自己的观点答出来，即分别是“对任何问题不求甚解都是不好的”和“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”。在结构上就有起总领全文的作用。

2.考查论证方法的类型及其表达作用。“列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解”明显运用了举例论述的方法。用普列汉诺夫为例，从反面具体论证了本段的末句“不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”的观点。在答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。

3.一问，作者指出：“不求甚解”有两层含义，一是表示虚心；二是说明“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”的读书方法。接着作者运用普列汉诺失和诸葛亮为例，进一步论证了“不求甚解”的两层含义，从而阐述在读书问题上的正确态度和方法。二问，写启示。如我们在读书时，要只领会文章的意思，了解作者所表达的意境和思想，而不应在词句以及文笔上苛求和较真。“得意忘言”从某种方面来说这是较高层次。