下列语句没有语病的一项是（ ）
A. “锦一”孩子们的早操做得棒极了，那震耳欲聋的口号声和整齐划一的动作总是时时回荡在我们耳边。
B. 时至初冬，成都街头银杏叶还金黄灿烂，行人路过时总忍不住望一望，那映入眼帘的美，真让人欢愉。
C. 为了防止上海外滩的群体性踩踏事故不再发生，学校专门举行了全校师生安全疏散演练。
D. 通过这次科技活动月的举行，使同学们增添了对科学的兴趣，提高了大家的动手能力。
下列句中加点成语使用有误的一项是 （ ）
A. 海伦在莎莉文老师的帮助下学会了不少字，整个世界在她面前也变得花团锦簇。
B. 2018年的夏天，得知自己被“锦一”录取了，原本对自己缺乏自信的我真是喜出望外！
C. 班上的小红总是站在自己的角度思考问题，说话咄咄逼人，后来在心理老师的帮助下，终于认识到了自己的问题，慢慢改变了自己的性格。
D. 班长提议以猜字谜的方式欢庆元旦，同学们都随声附和地表示赞同。
下列句子中，书写无误的一项是（ ）
A. 有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来。
B. 看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的决别。
C. 打伞，带斗笠，固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味。
D. 想起刚才的所作所为，我悔恨莫急，两眼浸满了泪水，这是我平生第一次。
下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 沐浴（mù） 狭隘（ài） 莅临（wèi） 参差不齐（cēn cī）
B. 伫立（chù） 匀称（chèn） 和睦（mù） 骇人听闻（hài）
C. 嗔怪（chēn） 棱镜（léng） 静谧（mì） 拈轻怕重（niān）
D. 枯涸（hé） 粗犷（kuàng） 哺乳（bǔ） 刨根问底（páo）
①那一次，我真 ②清晨中的美
要求：（1）在①、②两个题目中任选一个题目写作文（2）若选第①小题，请先把题目补充完整再写作文。（3）文体不限，诗歌除外，不要套作，不得抄袭。（4）作文中不得出现与考生相关的真实地名、姓名。（5）书写工整，字数不少于600字，字数不足400字的，在30分以下评分。
阅读下面的文章，完成后面小题
种欢喜得欢喜
顾晓蕊
⑴那是一个晴朗的秋日，阳光洒满小院。很多孩子在玩滑梯、荡秋千，或在院里你追我赶地疯跑，清脆的笑声中，夹杂着含糊不清的话语。一个穿着棉布碎花裙的女孩，蹲在一棵桂花树下，眼睛盯着地面，仿佛周围的喧哗都与她无关。
⑵这是一所聋儿语言康复中心，看着那小小的、孤单的身影，我心里升起一股莫名的酸楚。每天为生活奔波忙碌，还要与青春期的女儿“过招”，有一段时间我的心情很低落。在某论坛看到“跟我一起做义工吧！去找寻‘快乐密匙’”这句话后，一个周末，我跟随志愿者来到这所特殊的学校。
⑶我上前跟女孩搭话：“你几岁了？家住哪里？”可她不予理睬。她就像生活在孤岛上，喧哗如潮水般漫过来，经过她身边时，皆要绕道而行。她低着头，用树枝在地上胡乱画着，这让我感觉很没趣。
⑷难道她听不到我讲话，或者不会说话吗？我带着疑惑向老师询问，他解释了其中的缘由。女孩曾接受过学前语言康复训练，她既聪明又努力，各方面恢复得很快，能与他人正常沟通交流。后来，她到一所普通小学就读，也可以跟上班里的学习进度。但跨进初中以后，她变得敏感、脆弱。别人不经意的一句话，或一个嘲笑的眼神，都会在她的心里掀起滔天波浪。她的心情变得很烦躁，不愿与人交流，成绩自然一落千丈。父母只好给她办理休学手续，把她送到这里接受心理辅导。
⑸我和她之间仿佛隔着一堵墙，到底要怎么做，才能走进她的心灵深处？我忽然想起包里装着随身听，里面有女儿从网上下载的歌曲。怕影响学习，为此事我还批评过她。
⑹我把随身听的声音调大，是曲调清悠的《蓝莲花》。在好奇心的驱动下，她缓缓地转过身来。我心里一阵暗喜，把随身听递到她手上，然后教她如何选歌。我们相对而坐，听了一首又一首的歌，她黑亮的眸子里闪动着笑意。
⑺我后来又去过那里两次，每次去之前，都会下载一些好听的歌。她仍旧不跟我说话，却会主动坐到我身边，与我一起静静聆听，神情中多了几分亲近。
⑻在随后的日子里，我被一些琐事缠身，抽不出闲暇时间，很久没有参加活动。
⑼半年以后的某一天，当我走进康复中心的教室时，看到她正伏在桌上。她托着腮想了一会儿，低头在纸上迅速写几句，显得那么认真而又郑重，竟没有留意到身后的我。有个短发女孩站在门口冲她招手，她放下手中的笔，像风一样跑出教室。
⑽我在她原来的位置上坐下，目光扫过桌上的笔记本，看到一行行整齐清秀的字：
⑾妈妈来看我了，给我一个甜甜的吻。她还告诉我，你每一个小小的进步，对于妈妈来说，都是值得高兴和骄傲的事。听了妈妈的话，我好开心啊！
⑿中午，我们吃了芹菜水饺，这是我最喜欢吃的，味道简直棒极了。想起在家时，妈妈经常包饺子给我吃，我希望能早些好起来，这样就可以和家人团聚了。
⒀老师说，每个人的心是一块田，你种下什么，收获的就是什么。我要种下快乐，因为我想做一个快乐的人，也想带给别人快乐。
⒁就在这时，女孩跑回教室，当她看到我的时候，脸上露出惊喜的笑容。“阿姨好，我想您了！”，她缓慢地说道。这下轮到我吃惊了，自从认识她以来，这是我第一次听到她开口说话。她说的每一个字，都如同一颗珍珠落在盘中, 是那么地清悦动听。
⒂她的变化让我感到很欣慰，同时心里浮起一阵愧疚。我曾经有过很多抱怨和不满，为女儿不小心打翻奶茶而发火，因她写作业太慢而大声指责……而对她的优点却视而不见。对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。
⒃我的心不知从何时起，变成了荒芜的花园。从今以后，我也要在心田里播下快乐的种子，收获满心的欢喜。我从来没有像这一刻那样，希望赶紧回到家中，给女儿一个深情的拥抱，并真诚地对她说：“孩子，其实你真的很棒。”
1.在“我”与小女孩的交往中，“我”的心理发生了多次变化。根据提示，从文中找出相关的词语填入下面的横线上。
没趣 → __________ → ____________ →欣慰、愧疚
2.在第⒂段中，作者写道：“她的变化让我感到很欣慰”。那么，她的哪些变化让“我”感到欣慰呢？
3.赏析第⒁段中的画横线句子。
4.请分析作者用“种欢喜得欢喜”这句话做标题有什么好处？
5.作者说：“对一个并不熟悉的人，我可以尽量给予宽容和耐心，对身边的亲人却吝于赞美。”有时我们对身边的人（家人、同学、老师等）也缺乏宽容和耐心，也吝于赞美。试举一例说说这篇文章给你的启示。
