Question

阅读下面文本，完成小题 

另类救赎

在遇到小羽之前，我一直认为我的出生就是一场灾难。爷爷奶奶年纪大了，妈妈精神有问题，有一次下雨，妈妈去学校给我送伞，她走进校园说忘带伞了，惹得同学哄堂大笑，世界这么大我却不知道该把自己的脸放在什么地方。爸爸除了工作还要照顾爷爷奶奶和妈妈，根本顾不上我。尤其高考落榜后，让我对人生彻底失望，从此除了吃饭睡觉，我天天泡在网上。妈妈劝过我，哭着求过我，爸爸骂过我也打过我，但我没有勇气面对这个弱肉强食的社会，直到我在网上认识了小羽，而此时我已经在网上泡了整整5年。   

我是在一次网上聊天时认识小羽的，后来我加了她的QQ，我们开始用QQ聊，她说她是个外来打工妹，做过饭店服务员，帮别人卖过衣服，现在在一家美甲店上班。我向小羽说我的家庭，说我高考失利的烦恼，说我现在的状态。小羽非常关心我，每次都嘱咐我不要在网上泡得时间太长，多吃饭，好好休息，不要让爷爷奶奶爸爸妈妈太操心。同样的话，爷爷奶奶爸爸妈妈说出来我只有厌烦，从小羽口中说出来我听着却像仙乐。以前在网上聊天，我是没有目标的乱聊，现在我只给小羽一个人聊，如果哪天小羽不在线，我就急得百爪挠心，茶饭不思。

有一次小羽一连3天没露面，我绝望得想自杀，第4天小羽终于出现了，我迫不及待地说想约她见个面，之前我不止一次约过小羽，她总是以工作忙或别的理由拒绝了我。这一次我一定要与她见个面，而且这次见面我是有准备的，我偷了爸爸1500块钱，买了一枚金戒指，打算见了面就向小羽求婚。爸爸是名教师，除了正常工作，还兼做家教，这1500块钱就是爸爸做家教的那家人送来的，当时爸爸不在家，我把钱偷偷收了起来。妈妈看见了，但什么也没说。妈妈多数时候还算正常，只有发病的时候才不可理喻。

小羽还是说，现在我们相互之间了解还不够，不能急着见面。我急了，就把自己向她求婚的打算告诉了她，还告诉她我已经为她买了求婚戒指。

小羽给我发了一个笑眯眯的女孩头像，她说，向我求婚？你现在连自己还靠爸爸养活，你娶了我怎么养活我？而且我们结了婚要买房子，要生孩子，你做好准备了吗？

说实话我还真没考虑过这些问题。见我默不作声，小羽又说，你真的喜欢我，从现在起就走出家门，找份适合自己的工作，首先自己能养活自己，别的以后慢慢再说。不然的话，别说向我求婚，我面也不会与你相见的。你想想，哪个女孩愿意把自己嫁给一个只知道泡在网上的男人？嫁给这样的男人，天天喝西北风去啊！

没想到小羽也是这么物质的一个人，但她的话又没错，我连自己都养活不了，娶妻生子这么大的责任，我怎么担得起呢？

考虑了3分钟，我说我听你的，等着吧，我一定要做个有责任有担当的男人。这就是爱情的力量。第二天我就走出家门，并很快找到一份送快递的工作。每天穿梭在城市的大街小巷，工作一天回来，妈妈做的饭不再像以前那么难以下咽，我狼吞虎咽，风卷残云，吃得香甜无比。妈妈看见我吃饭时的样子，第一次露出了笑容。说起来真是怪了，自从认识了小羽，自从有了工作，爷爷奶奶在我眼里不再讨厌了，妈妈也不让我再厌恶了，看爸爸也顺眼了。过去吃饭的时候我总是把碗端到自己房间，一边在网上玩一边吃，现在我坐下与家人一起吃，一边吃一边聊，爷爷奶奶给我夹菜，爸爸妈妈脸上洋溢着笑意，我自己也开心了许多。

虽说离小羽对我的希望还有十万八千里，但我觉得生活有了奔头，我打算一边送快递一边复习功课，明年参加高考。那年高考落榜其实是个意外，我学习成绩向来不差，只是考试的时候发挥失常，我相信再次走进考场的时候一定能考出满意的成绩。所以，我觉得每一天都是新的，每一天都充满希望。

小羽知道了我的变化，给了我很多鼓励，并终于答应与我见面。

与小羽见面那天是我生日。现在有了钱，我在饭店定了包间，打算晚上请小羽好好吃一顿。当我走进包间的时候，愣住了。包间里坐着爷爷奶奶，坐着爸爸妈妈，桌子上放着生日蛋糕，蛋糕上插着蜡烛，见我进来，爷爷奶奶和爸爸妈妈一起唱起了“祝你生日快乐”。

唱完歌，爸爸看着充满疑惑的我说，儿子对不起，我就是那个小羽，你只有站起来，勇敢地这样走下去，才会遇到真正的“小羽”。

1.请用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。

2.结合语境，从修辞的角度赏析划线句的表达效果。

自从认识了小羽，自从有了工作，爷爷奶奶在我眼里不再讨厌了，妈妈也不再让我觉得反感了，看爸爸也不再不顺眼了。

3.伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。本文小羽的真实身份在前文中有两处伏笔暗示，请找出来并抄写在下面横线上。

4.文章第(2)段采用了什么记叙顺序?有什么作用?

5.请结合文章，分析父亲这一人物形象。

6.文章最后一句话“你只有站起来，勇敢地这样走下去，才会遇到真正的小羽"。如何理解?请结合现实生活谈谈。

Answer

1. 高考落榜后，我对人生丧失信心，爸爸伪装成“小羽”给我鼓励，让我充满希望重拾信心。

2. 这句话运用了排比的修辞手法。具体详细地写出了认识小羽之后我的心态的改变以及工作努力之后内心的充实。

3. 小羽非常关心我，每次都嘱咐我不要在网上泡得时间太长，多吃饭，好好休息，不要让爷爷奶奶爸爸妈妈太操心。小羽还是说，现在我们相互之间了解还不够，不能急着见面。

4. 文章采用了倒叙的写作手法。在文章的最后揭开小羽的真实身份，使文章情节曲折、波澜起伏，引发读者的阅读兴趣。

5. 关爱孩子、富有责任感、教育有方等结合文章内容进行分析。

6. 答出自立自强、不气馁、遇到挫折不放弃，言之有理即可。注意结合实际情况分析。

【解析】

1.本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。文章的主要人物是“爸爸”，主要事件是伪装成小羽帮助“我”，结果是“我”走出困境。

2.本题考查重点句子的赏析能力。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。这句话运用了排比的修辞，突出了小羽对“我”的生活影响之大，说明“我”的态度变得积极。

3.此题考查学生对伏笔的辨析能力。伏笔就是上文看似无关紧要的事情，对下文将要出现的人物或事件预先做的某种提示或暗示。小羽告诉“我”不要让家长过分担心，不同意立刻见面等情节都是伏笔，摘抄下来即可。

4.此题考查学生对写作顺序的辨析以及其作用的分析。倒叙是把事情的结局或某个最突出、最重要的情节提到前面来写，然后顺着事件的发生、发展的次序往下记叙。文章运用了倒叙的手法，在最后才交代清爸爸假扮“小羽”的真相，能够吸引读者注意，使情节更吸引人。

5.本题考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。从爸爸假扮“小羽”与“我”沟通、交流的事例，可以看出爸爸富有教育智慧，这也是出于对孩子的爱；教育孩子走出困境，变得自信，说明父亲具有强烈的家庭责任感。