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综合性学习 唐代颜真卿有诗云:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,...

综合性学习

唐代颜真卿有诗云:“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”这首诗成为很多青少年的座右铭。人生的青春只有一次,而这个季节正是读书的黄金时代。作为青少年,我们要尽早把阅读当成一件人生大事。如果少年阶段没有养成读书习惯,长大后就很难把读书当成一生的一大乐趣而享受其中。读书是心灵升华的过程。无论如何,读书多多益善。

为了进一步激发同学们的阅读热情,巴蜀中学准备开展以“我爱读书,营造书香校园为主题的活动。

(1)请你为本次校园读书活动拟写一条标语,要求:至少使用一种修辞手法。

(2)探究下列材料关于阅读的观点。

材料一:随着社会的发展,书籍的数量不断增多,在读书上人们只有进行一番选择,才能找到既引起自己阅读兴趣价值的书。而不加选择的阅读,至少说明在读书上还不成熟。从某种意义上说,读书的水平也反映在书籍的选择上,犹如在琳琅满目的货架上,就看谁有眼力能拿到货真价实的东西。而选择的对象,恰给也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求。因此,读什么书会像一面镜子,将人们的精神世界映照得-清二楚。

材料二:世上书籍正如汪洋大海,再热衷的书迷也不可能穷尽。只能尝其一瓢,区别在于尝哪一瓢,读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,体现自己的个性和兴趣。其实,形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是不可分的。正因为找到了和预感到了书中知己,才会锲而不舍欲罢不能。没有自己的趣味,仅凭道听途说,东瞧瞧,西瞧瞧,连兴趣也谈不上,更不用说癖好。

探究结果:

(3)同学们在活动中就名阅读的问发表了很多着法,以下是某同学在校文学网站“贴吧”发表的帖子,请仔细阅读帖子一,也就你喜欢的一部名著发表一组帖子。

(帖子一)乔纳森《格列佛游记》的独特之处在于作者奇妙无穷的想象力,在荒诞的情节中包含着辛辣的讽刺,对当时英国的政治弊端做了无情的批判

(帖子二)

 

(1) 与书为友,与经典为师,与书香为伴。 (2)读书应该有选择,我们应该阅读既有趣又有用的书籍 (3) 《西游记》中唐僧虽然手无缚鸡之力,很多时候糊里糊涂,不辨是非,一味地慈悲为怀。但是他心地善良,信仰坚定,面对取经路上的艰难险阻和妖魔鬼怪,勇往直前,义无反顾。 【解析】 (1)拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容,所以一定要主题突出,中心明确。又因为受众的文化水平不一,所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞,写出读书对于成长的重要意义。(2)本题考查材料探究。根据材料一中的“读书的水平也反映在书籍的选择上”和材料二中的“读书是一件非常私人的事情,喜欢读什么书,不论范围是宽是窄,都应该有自己的选择,体现自己的个性和兴趣”可知,读书要有所选择,应选择能够引起自己阅读兴趣的书来读。(3)作答时选择自己熟悉的一部名著,从人物形象、艺术特色、作品内容等方面分析都可以,语言要简洁流畅。  
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考点分析:
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仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比。

寒来暑往,秋收冬藏,一年四季最象不同,所代表的生命状态也不相同:春天____________________________;夏天______________________________秋天明月朗照,五谷飘香,是生命的纯熟冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。

 

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名著阅读: 

(1)请用《西游记》中的知识填人名,补足下面的歌后语: 

____________钻进铁扇公主肚里——心腹之患

____________吃人参果——不知啥滋味

(2)“三打白骨精”的孙悟空,因师父误解面被逐回花果山。后来是什么原因促使孙悟空离开花果山,重新保护师父唐僧踏上了西天取经的征途?

 

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下列一则短讯,划线部分有两处语病,请写出病句序号和修改方法。

日前,①巴蜀中学100余名左右小主持人、记者来到重庆市消防大队,参加消防知识培训活动,他们从消防队员生动形象的讲解中,学到了很多消防知识,②初步了解了灭火器,消防栓等消防工具的操作方法。此外,消防员还特意组织了“大火逃生”模拟消防活动。③通过演练活动,使孩子们初步掌握了消防逃生技能。

 

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日常交际中,注重礼貌用语。讲究措辞是中华民族的优良传统。下列句子中,加点的敬辞谦辞使用正确的一句是:(    )

A. 一商店广告牌:凡在本店购货满三百元者,本店将惠赠一份精美的礼品。

B. 多年不见的老乡捎来了家乡的土产,我推辞不了,最后只好笑纳了。

C. 我们家家教很严,令尊常常告诫我们:到社会上要清清白白做人。

D. 为了国家的利益,使自己的一生成为有用的一生,纵然只能效绵薄之力,我也会热血沸腾。

 

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对“画”和“绿”的词性判断正确的项是() 

①他儿得奖了。 ②一汪绿水慰平生。③红了樱桃绿了笆蕉。

A. 动词   名词   动词     形容词

B. 名词   动词   形容词   动词

C. 动词   动词   名词     动词

D. 动词   名词   形容词   动词

 

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