Question

综合性学习

班级开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性活动。请你根据要求，完成下列任务。

（活动一）网络风云瞬息万变，新兴词语也是层出不穷。请说说下列网络流行语所代表的含义。

(1)洪荒之力：

(2)蓝瘦，香菇：

(3)给力：

(4)吃瓜群众：

（活动二）中小学生在作文中经常出现网络热词，这到底是应该还是不应该呢？说说你的看法。

（活动三）认真阅读下面三则材料，然后回答问题。

（材料一）近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生群体的多款作业软件也异军突起。因其强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。

（材料二）“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君……”只要从手机应用商店搜索“作业”两个字，就能找到十几个解题的软件。“10个伙伴9个都在用；拍照搜题，秒出答案；作文搜索，高分作文随手拈来。”

（材料三）据一位初二学生小华说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。

(1)请用简洁的语言概括上述三则材料所表达的主要内容。

(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，你班准备开展“作业软件使用利弊谈”班会活动，请你从利弊两个角度各陈述一条理由。

利：

弊：

Answer

【活动一】（1）多用来形容超乎想象的巨大能量，也显示国人在过去一年中“状态很拼” （2）“难受，想哭”的谐音 （3）出力、尽力；带劲儿 （4）用来表示一种不关己事、不发表意见仅围观的状态

【活动二】 示例一：不应该用到作文中去，因为运用到网络热词显然显得很生动，但太庸俗，没有学习和借鉴的价值。

示例二：网络热词应该适度运用到作文中去，这样会给人耳目一新的感觉，并且具有时代气息，也显得比较自然。

【活动三】(1)示例：作业软件种类多，操作简便，所以它倍受学生青睐(或“它已成为众多学生使用的快捷学习方式”)。

(2)示例：利：网络上资源丰富，可以解决很多疑难问题，方便快捷；运用得当，是课堂学习的有益补充，可以呈现同一题的不同解题方案。

弊：一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；对于自觉性(自控力)差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”，不利于学生的学习和成长。

【解析】

（1）考查网络用语。古人云：天地玄黄，宇宙洪荒。传说天地初开之时，曾经有过一次大洪水，几乎毁灭了整个世界。因此，洪荒之力(网络热词)可以理解为是天地初开之时这种足以毁灭世界的力量。“蓝瘦香菇”一词的起因来源于南宁一个小伙子自拍传上网的视频。视频大致含义是小哥和女友分手然后很难受很想哭。“给力”，中国北方的土话，表示给劲、带劲的意思。“吃瓜群众”是一个网络用语。在网络论坛中，人们发帖讨论问题，后面往往有一堆人排队跟帖，或发表意见，或不着边际地闲扯。有人将“不发言只围观”的普通网民称为"吃瓜群众"。

（2）开放性语言表达试题。首先要有自己的观点，能作文中运用或者不能在作文中运用，理由要能支持自己的观点，理由充分，语句通顺流畅即可。

（3）①仔细阅读三则材料，做此题首先要认真阅读材料，从材料中提取有效信息。如材料一中可提取“因其强大的自动解题功能，受到学生的追捧”；材料二中可提取“帮作业、大眼作业、作业通、问他作业、学霸君…”；材料三中可提取“只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案”，抓住“手机”“软件”“学生”“作业”这些关键的信息点，概括材料所表达的中心内容。②表述自己的观点看法要注意：开门见山，观点明确；有理有据，说服力强；有条有理，主次分明；用词恰当，言简意赅。做此题要联系学习实际情况，做出深刻分析，得出利弊结论。