Question

阅读与赏析

吕诲，字献可，开封人。诲性纯厚，家居力学，不妄与人交。进士登第，由屯田员外郎为殿中侍御史。枢密副使程戡结贵幸，致位政地，诲疏其过，以宣徽使判延州。复上言：“戡以非才罢，不宜更委边任；宣徽使地高位重，非戡所当得也。”兖国公主薄其夫，夜开禁门入诉。诲请并劾阍吏，且治主第宦者罪，悉逐之。

英宗不豫，诲请皇太后日命大臣一员，与淮阳王视进药饵。都知任守忠用事久，帝之立非守忠意，数间谍东朝，播为恶言，内外汹惧。诲上两宫书，开陈大义，词旨深切，多人所难言者。帝疾小愈，屡言乞亲万几。太后归政，诲言于帝曰：“后辅佐先帝历年，阅天下事多矣。事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。”遂论守忠平生罪恶，并其党史昭锡窜之南方。

明年，改知河南，命未下而寝疾矣。旋提举崇福宫，以疾表求致仕曰：“臣本无宿疾，医者用术乖方，妄投汤剂，率任情意，差之指下，祸延四支。一身之微，固无足恤，奈九族之托何！”盖以身疾谕朝政也。

居病困，犹旦夕愤叹，以天下事为忧。既革①，司马光往省之，至则目已瞑。闻光哭，蹶然而起，张目强视曰：“天下事尚可为，君实勉之。”光曰：“更有以见属乎?”曰：“无有。”遂卒，年五十八。

（注）革： 通“亟”，病情危急

1.选出与“戡以非才罢，不宜更委边任”中“以”字用法相同的一项：

A. 我以日始出时去人近    B. 虽乘奔御风不以疾也

C. 扶苏以数谏故    D. 盖以身疾谕朝政也

2.下列对文章内容理解有错误的一项是

A. 程戡以宣徽使的身份任延州通判。吕诲认为宣徽使位高权重，不是程戡应当担任的。

B. 英宗生病时，任守忠多次离间皇帝与太后的关系，吕诲上书两宫，申明大义,所言大都是别人难以言说的内容。

C. 虽然已身患疾病，但是吕诲仍然上表要求继续为官，认为自己没有旧病，是医生医治不得当才导致祸延四肢。

D. 吕诲病重后司马光前去探望，吕诲本已瞑目，听到哭声强睁眼睛勉励司马光要为国事而努力。

3.解释下列加点的词。

①诲疏其过

②兖国公主薄其夫  

③旋提举崇福宫  

④更有以见属乎

4.翻译下列句子。

①藉第令毋斩，而戍死者固十六七。

②事之大者，宜咨访然后行，示弗敢专。

Answer

1. C

2. C

3. ①疏：疏陈、上书陈述 ②薄：轻视③旋：随即、立即 ④属：通“嘱”，嘱咐

4. ①即使能免于杀头，但是为戍守边疆而死的人必定就有十分之六七。

②大的事情，（陛下）应当（向太后）咨询访问后再去做，表示自己不敢专权擅断。

【解析】

1.考查对虚词“以”用法的理解。AB项，认为。C项与例句都是“因为”。D项，用。

2.C项“吕诲仍然上表要求继续为官”不符合原文意思，解说有误。

3.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意通假字词，“属”：通“嘱”，嘱咐。”所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“藉”是“即使假若”。十六七：十分之六七。宜：应当。”