Question

阅读下面的文言文，完成小题。

子路见孔子

子路见孔子，孔子问曰：“何好？”对曰：“好长剑。”子曰：“吾非此之问也，徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉。”子曰：“夫人君而无谏臣则失正，士而无教友^①则失听。御狂马不释策，操弓不反檠^②，木受绳则正，人受谏则圣，受学重问，孰不顺成？”

子路曰：“南山有竹，不揉^③自直，斩而用之，达于犀革。何学有为？”子曰：“栝而羽之^④，镞^⑤而砺^⑥之，其入之不亦深乎？”子路拜曰：“敬而受教。”

注释：①教友：可资请教的朋友。②檠（qíng）：矫正弓驽的器具。③揉：用火烘烤来改变材料的曲直状态的工艺技术。④栝而羽之：着羽毛于箭末。⑤镞（zú）：箭头。这里是名词作状语，可译为“装上箭头”。⑥砺：磨刀石。这里是名词作状语，可译为“在磨刀石上磨得锋利”。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（     ）。

A. 子路/见孔子    B. 吾/非此之问也

C. 夫人君/而无谏臣则失正    D. 操弓/不反檠

2.解释文中加点的词。

（1）策（___________________）       （2）孰（___________________）

3.翻译文中画线句子。

（1）徒谓以子之所能，而加之以学问，岂可及乎？

（2）栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？

4.文中子路说的“南山有竹，不揉自直”这句话的言外之意是什么？

5.从文中看，子路“敬受教哉”的原因是什么？

Answer

1. C

2. （1）马鞭 （2）谁

3. （1）我只是说以你现在所具有的才能，再加上勤奋好学，还有谁能比得上你呢？

（2）假如把竹子削去箭尾，插上羽毛，再装上箭头，并在磨刀石上把它磨得尖尖的，那样射入不是会更深吗？

4. 子路这句话的言外之意是学习无用，不学习也能成才。

5. 因为听了孔子的一番话后，子路终于明白了：箭的改进过程，对于一个人而言，就是一个不断学习的过程。只有通过学习，人才能增长知识与才干，才能有更大的作为。

【解析】

1.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。C项，“夫人君而无谏臣则失正”的意思是：君王没有遇到敢于进谏的大臣就会迷失方向。“夫”是句首发语词，要停顿。所以正确的句读是：夫/人君而无谏臣则失正。故答案为C。

2.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“策”是“马鞭子”；“孰”是“谁”的意思。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“徒（只）、以（凭借）、子（你）、及（赶上）”几个词是赋分点；（2）句中的“栝（箭的末端）、镞（装上箭头）、砺（在磨刀石上磨）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“南山有竹，不揉自直”这句话的后面的内容“何学有为？”可知，子路这句话的言外之意是学习无用，不学习也能成才。据此理解作答。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。从本文看，子路原是个粗鲁的人，他不想学习，认为学习没什么用，而孔子循着他的比喻，也用比喻教育他努力学习，认真学习，结果子路心悦诚服。本题作答可依据孔子所说的“栝而羽之，镞而砺之，其入之不亦深乎？”这句话，让子路认识到了学习的重要。据此理解分析作答。