下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门，对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
B. 阅读文学经典，就是与文学大师进行精神的对话和心灵的沟通，这对我们的终身学习和发展将产生积极而深远的影响。
C. 《二泉映月》自始至终让人感受到一位饱尝人间辛酸和痛苦的盲艺人的思想情感，同时，作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。
D. 今年母亲节来临之前，学校要求每个学生在母亲节为自己的母亲自制一个充满爱心的礼物，从而在校园浓郁地营造出感恩母亲的节日气氛。
古诗文名句默写。
（1）____________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
（2）欲为圣明除弊事，_____________。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（3）_____________，欸乃一声山水绿。（柳宗元《渔翁》）
（4）____________，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
（5）_____________，天与云与山与水，上下一白。（张岱《湖心亭看雪》）
（6）山水之乐，_____________。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表现诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示新事物必将取代旧事物的千古名句“_____________，_____________”。
根据拼音写汉字或给加点字注音。
诗意的生活，你让我如此美丽！是你，让我摆脱了枯zào____，给我两点一线的学习生活带来了乐趣；是你，让我以轻松自在的心态征服了一座座知识“大山”……学会诗意地生活，暂时远离xuān____闹的世界。冲上一杯绿茶，看着茶叶在热水中上下翻腾，舒展开quán____缩的身子，清呷____一口，顿时神清气爽、心旷神怡……
请按要求作文。题目:_______与我的成长
要求:(1) 根据自己的理解，将题目补充完整:(2)自选角度，自定文体(诗歌除外)，不少于600字:(3)卷面整洁，书写认真:(4)文中不得出现真实的姓名、校名。
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。当我们再次与众英雄聚集在-起，会惊异地发现，我们的灵魂已在不知不觉中升华。近日，学校组织次“话说千古风流人物”的活动。请你参加并完成以下任务。
(1)[名言我鉴赏]有许多名人留下了千古传通的佳句，请选取某一古名人的一句名言，加以品味，并写上简单的批注。
示例名言: 勿以善小而不为，勿以恶小而为之。(刘备)
批注:劝诫世人不能忽略细小的事情，语重心长。
名句:________________________________________
批注:________________________________________
(2)[名人我评论]请你选择一个你熟悉的古名人，为他写几句评论性的文字。
人物:_________________________________________
我的评论:____________________________________
(3)[名著我推荐]自古以来，有很多名人留下了绝世佳作，阅读这些名著，仿佛与古人对话，既能了解历史又能净化自己的灵魂。请根据你积累的名著知识填写下面的句子。
经典滋洞心灵，名著丰盈人生。《水浒》 如一碗浓烈的酒，酝酿出英雄的豪气；__________________,__________________；《童年》似一壶苦涩的茶，浸泡出人生的艰辛。
阅读下面的文章，回答小题。
河流往事 吴佳骏
①河流是船的路,船在动，时间也在动。静止的，只有水，以及水下面的石头和沙泥。我站在河岸边，看见树的影子和我的影子，倒映在水面上，仿佛它们都来自水底世界。落日在远山上，露出一张圆圈的脸盘，像是喝醉了酒，又像是被画家涂抹了颜料，红红的，浓，鲜。(A)风从河的上游吹来，我的影子，树的影子，随之晃了晃，就被揉碎了。化为满河的残阳，染红了流水，也染红了船头艄翁的惆怅。
②我在河水的流动中长大。
③每天傍晚，我和村里的小伙伴，都要跑去河边玩耍。在沙滩上拾贝壳，捉躲在水草里的鱼虾。或者，赤裸着身体，在河水里游泳。溅起的水花，惊动了不远处浮动的野鸭。有时，我们会一个猛子，潜入到打鱼人的小舟底下，用背脊使劲拱动船底，把小舟弄得左右颠籁。打鱼人以为捕获了大鱼，迅速收网查看，却发现我们已在船的前方，露出乌黑的头，笑声朗朗地向远处游去。打鱼人知道上当，骂一句:混蛋!重新将网撒向河面。
④(B)春天像一只候鸟，从山那边飞来，从岁月深处飞来。停在河岸边的松树、柏树上。树上的鸟窝，是季节的另一个家。那些树有些年头了，枝杆粗壮，叶子翠绿，一看，就是得到了水的滋养。生长在水边的植物，比生长在早地的植物，多了几分灵气。河滩上的青草，一个劲儿地疯长。远远看去，像铺了一层嫩绿的地毯。放牛的孩子，把牛牵到河滩，任其大口大口地啃着青草，自己则骑在牛背上，吹响竹笛;或躺在草地上，嘴角叼一根狗尾巴草，闭上眼，睡一觉，做个美梦。让野草的苦香，弥漫鼻孔和肺叶，弥漫童年和记忆。
⑤我蹲在河边，仿佛另一条河流。
⑥河流是无声的，舒缓的，它以表面的平静，掩藏了流动的喧响。我也是无声的，我以我的沉默，埋藏了内心的波涛。也许，唯有在河岸上织鱼网的那个老人，知晓我心中的秘密，但他没有说。凭他的阅历，他一定是理解我生活的孤苦和人生冷暖的。老人一辈子都在风浪中漂泊，以捕鱼为生。一条陈旧的木船，就是他的家。他那一张饱经风霜的脸上，落满了阳光和风雨，也沾满了鱼腥和水渍。
⑦我最喜欢的，是看老人坐在河边织网。黄昏时分，夕阳似碗里搅拌的蛋黄，总能勾起人的幻想。我和小伙伴站成一个圈，将老人围住。看他手拿竹针，在网眼里麻利地串来串去。动作的娴熟，表明了他经验的老道。老人边织网，边跟我们讲他的往事。他越讲越玄乎，我们越听越觉得深奥。他说:人啊，其实也是一条鱼，时时被生活这张无形的大网罩着。即使你侥幸挣破网，逃脱了，又会被另一张更结实的网罩住。很多人，都是在这种可怕的挣扎中慢慢老去的。说完，老人停下手中的活，擦掉眼角挂着的泪花。这时，夕阳唤来夜幕，覆盖了老人的身影，也覆盖了我们的身影。
⑧在我割草累了的时候，或者，牵着牛在河边饮水的时候。我的脑海里，就会浮现出一个老人和一条船的画面来。我不明白，那个老人，一生都守着一条船，到底有什么意思。而且，那条木船，早已破旧，船底开始渗水。我担心，它还能否承载得起一个老人的重量。只要一个不大的旋风，船就会被打翻，随老人一道葬身河底。
⑨我这样想着的时候，其实要更多的，是在想我自己。
⑩老人到底是活得精明了，他一眼就识破了我的心机。他说:孩子，别以为我不晓得，你每天都来看我织网，其目的，是想借我的船渡河。
(11)那天，老人从我背篓里装着的青草下面，翻出了我藏着的一包衣服和裤子——那是我在昨晚等父母睡着后，半夜里爬起来偷偷收拾好的。那几条裤子，是被我父亲穿烂后，母亲给我改做的。包裹中，还有一件毛衣，是母亲去年卖了家里那头羊，从镇上买回毛线熬夜给我织的。我舍不得它们，就统统带上了。况且，我还不知道，在未来的路上，将会遇到怎样的冰雪和风暴。我还没有习惯一个人上路。
(12)老人最终没有送我过河。他重新将我的包裹装进背篓，上面用青草遮盖密实。他极力在用他的衰老，保护我的自尊。
(13)我远远地凝视着那条破船，风吹来，船身倾斜，要散架的样子。我突然看穿了那条船的命运:那条船，即使能渡我过河，却无法承载我的父母和故乡，无法承载故乡的贫穷和苦难。
(14)我不过是河岸上一个光着屁股的孩童，还不知道水的深浅。
(选自《光明日报》，有删改)
1.根据文章内容，概括“我”和老人之间发生的几件事情。(每件事不超过10个字)
2.请按照提示赏析文中AB两个画线句的表达效果。
A.风从河的上游吹来，我的影子，树的影子，随之晃了晃，就被揉碎了。化为满河的残阳，染红了流水，也染红了船头艄翁的惆怅。 (用词的角度)
B.春天像一只候鸟，从山那边飞来，从岁月深处飞来，停在河岸边的松树、柏树上。(修辞的角度)
3.第⑥段中“我也是无声的，我以我的沉默，埋藏了内心的波涛。”联系全文，揣摩“内心的波涛"包含了哪些内容。
4.第③段再次提到那条破船，有何目的?
5.结合文章内容合理想象，在⑦段“他极力在用他的衰老，保护我的自尊”一句前面，对老人语言、外貌、神情等进行生动地描写，并与上下文自然衔接。(50字左右)
