Question

阅读下面一首词，完成小题。

少年游  早行

林仰

雾霞散晓月犹明，疏木挂残星。山径人稀，翠萝深处，啼鸟两三声。

霜华重迫驼裘冷，心共马蹄轻。十里青山，一溪流水，都做许多情。

1.结合诗词内容，具体说说诗人是如何表现“早行”之“早”的?

2.下列诗句所用的表现手法和表达效果与“啼鸟两三声”一句不相同的是哪一项?

A. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》)

B. 万籁此都寂，但余钟馨音。(常建《题破山寺后禅院》)

C. 夜深知雪重，时闻折竹声。(白居易《夜雪》)

D. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。(杜甫《春望》)

3.词的下阕表现了诗人怎样的心境?请结合诗句简要分析。

Answer

1. 描写特征性的景物表现“早”：早霞已散，晓月犹明，残星未落，寒霜犹重。

2. D

3. 诗人的心境是轻松愉悦的，有直接表现：尽管霜重天冷，但诗人心情轻松，便觉马行轻快。间接表现：以景写情，心情愉悦，便觉青山流水皆有情，赏心悦目。

【解析】

1.此题考查学生把握诗歌主要内容的基本能力。此题要结合诗句来回答，“霁霞散”是说早霞已散，“晓月犹明”，“疏木挂残星”说明残星未落，“山径人稀”是说行人很少，“啼鸟两三声”，鸟叫声稀少，说明时间还早，作者是运用了这些具有早行特征的景物来写“早”。

2.此题考查诗歌的表现手法。诗歌的表现手法有：以动衬静、比兴、衬托、烘托、渲染、寓情于事、寓情于景、用典、虚实结合等。“啼鸟两三声”和A、B、C三项的诗句都运用了以动衬静的表现手法。D项的诗句，诗人移情于景，以花鸟拟人。故选D。

3.此题考查学生分析诗歌情感态度的基本能力。分析诗人情感可以抓住诗歌的几个方面：诗歌标题；表达情感的关键词；诗歌的题材类型；景物形象特点；典型意象。该题应当结合下阕中具体诗句来分析，“心共马蹄轻”表明了诗人的心情是轻松的，然后诗人写到“十里青山，一溪流水，都做许多情”，在诗人的笔下青山和流水都含情脉脉，这是运用拟人手法，同时说明作者欣赏着这山间美景，心情十分愉悦．