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文言文阅读 元丰六年十月十二日夜, 解衣欲睡, 月色入户, 欣然起行。 念无与为...

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元丰六年十月十二日夜, 解衣欲睡, 月色入户, 欣然起行。 无与为乐者, 遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝, 相与步于中庭。庭下如积水空明, 水中藻荇交横, 竹柏影也。 何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。

1.解释文中加点的词。 

(1)无与为乐者_____(2)相与步于中庭_____(3) 竹柏影也_____

2.用现代汉语翻译文中画线的句子。

3.“但少闲人如吾两人者耳”的“闲”字能看出苏轼与张怀民都有哪些相同的心境。

 

1. 想到 共同,一同 原来是 2. 月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明,水中的水藻、荇菜纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。 3. 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲、悠闲的自慰等多种感情交织在一起。 【解析】 1.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。“念”,考虑,想到。“盖”,表示肯定,相当于“大概”,这里解释为“原来是”。 2.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:空明:清澈透明。交横:交错纵横。 3.考查对作者心境的理解。《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的,贬谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候,“月色入户”,于是“欣然起行”,月光难得,不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月,只好去找同样被贬的张怀民,这里面有多少贬低的悲凉与人生的感慨呀!两人漫步中庭,又是悠闲的。自比“闲人”,则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动 形象的描绘,透露出作者在贬低中虽感慨幽微,而又随缘自适,自我排遣的特殊心境。表达了作者对月光的爱慕 抒发了作者自解、自矜、自嘲,对自然生活的向往与欣赏,和用与“闲人”相对的“忙人”(朝廷官员小人)的鄙夷与讽刺。
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(1)在《红星照耀中国》一书中,作者提到建立了毛泽东对马克思主义的信仰的三本书分别是_______________________________________。 

(2)法布尔的《昆虫记》除了向我们展示一个奇妙的昆虫世界外,他的作品对我们的作文也有一定的借鉴意义,譬如小标题,你还记得前几章的小标题吗?

第一章 我的荒石原;第二章 螳螂——__________;第三章 蝉——______;第四章 _______成员。

 

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默写填空。

(1)_______________________。日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)

(2)如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言,那么,_______________。但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,更不用提它的坚强不屈与挺拔,___________。(茅盾《白杨礼赞》)

(3)冰霜正惨凄,终岁常端正。_________________________。(刘祯《赠从弟》)

(4)晓雾将歇,______________________,沉鳞竞跃。(陶弘景《答谢中书书》)

(5)在《渡荆门送别》中,月下飞天镜反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满了浪漫主义色彩的两句话是:_______________________________

(6)《与朱元思书》中的“_________________________”。与  《三峡》中的“_________________________。”意义相近,都运用了夸张的写法,写出水势迅猛。

 

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按要求完成文后各题。

1所谓工匠精神,就是一种坚持,是对精益求精的不懈追求,就是一种专注,是不求名利的全心投入。2中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠,他们用不可一世的技艺,彰显着工匠精神的魅力。3这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。4我们年轻一代,应把这种精神传承下去。

1.1句中有一处标点使用错误,你的修改建议是:         

2.2句中有一个词语使用不当,应该为          

3.请将第4句中的画线句改为反问句,使语气更强烈。

 

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给加点的字注音,改正画线词语中的别字。

(1)解_____ (2)精竭虑_____ (3)抑扬顿_____ (4)落秀才 _____

 

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请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里,要求书写规范、端正、整洁。  

吾善养浩然之气

 

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