Question

阅读《枯萎的蒲公英》一文，完成下列题目。

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次的从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。他们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗号)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样，再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁子白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花，发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探询那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女乘着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚，但她的心，还是不断地牵挂，就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去，留一棵蒲公英在这冬日里与我面对。我伏下身，看着那泛黄的叶片，眼就情不自禁地盈满了泪。我伸出手指，沿着叶脉轻抚，与你对话。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你透着如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

1.文章第①段的画线句是描写，它的作用：

2.结合语境，按要求完成下列题目。

（1）文章第②段的描写突出了蒲公英什么特点？

（2）从描写的角度，说说第⑤段画线句子“她时不时地弓腰，用那曾经丰腴饱满而至今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，就会跑掉了似的。”的表达效果。

3.第③段说“这像极了我的母亲”，结合全文回答：文中的“蒲公英”和我的母亲哪些地方相似？

4.本文第⑤段画曲线的句子与链接材料有相通之处。请你说出它们写法上的相同点和表达作用上的不同点。

（链接材料）长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙里用功……一定遇见“美女蛇”……。（《从百草园到三味书屋》）

写法上的共同点：

表达作用上的不同点：

Answer

1. 环境描写；渲染了冬日“沁骨的凉”，用百花凋零来反衬蒲公英的不畏风霜。

2. （1）刚强坚毅（生命力顽强）。（2）运用了动作描写（细节），准确传神的写出了母亲为了给我治嗓子寻挖蒲公英的情形，表现了母亲对子女的爱。

3. 她“半弓着腰”，步履“蹒跚”，像蒲公英一样老态毕露；她的白发，像蒲公英绒绒的、洁白的种子；她“不惧严寒和冰霜”，像蒲公英一样默默地为儿女付出。

4. 写法上的共同点：都运用了插叙。

表达作用上的不同点：链接材料，增添文章的神秘色彩，说明百草园是我儿时的“乐园”，符合少年儿童的心理，也能吸引读者阅读的兴趣（任选两点）；选文，补充交代了母亲辛劳奉献的一生；突出母亲的刚强坚毅、无私奉献的品质；为下文的抒情作了铺垫（任选两点）。

【解析】

1.考查景物描写及作用。景物描写的作用：一、交代故事发生的时间、地点，场景，揭示作品的时代背景。二、渲染环境气氛，烘托人物心情。三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、气质、个性等。第一段通过对冬日的午后天气的描写，“阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。”突出冬日寒冷，此时“一棵蒲公英，出现在我的视野里。”衬托蒲公英的不畏风霜。

2.（1）此题考查了对文段主题的总结。从文段中的“冬日的午后”、“沁骨的凉”、“用尽全部的力，贴向地面，贴向地面”等语句，可以分析出答案：刚强坚毅（生命力顽强）。（2）考查对句子的赏析。题目要求从描写角度，由“弓腰”“翻检”可知是动作描写。生动形象地写出母亲为我寻找消炎败火，治嗓子的蒲公英的情形，表现了母亲对“我”的爱。

3.考查句子的理解。本文采用借物抒情的写作手法，由冬日的午后我看到一棵极富生长态势的蒲公英而想起了自己同样刚强坚毅的母亲，母亲与这株蒲公英相似，如“不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。”“叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着铁一般的绿。”与“她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。”何其相似。“要想延续久远，就不能把头昂得太高这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。”与母亲“不惧严寒和冰霜”，写出像蒲公英一样默默地为儿女付出。

4.考查插叙的作用。插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。(1) 对主要情节起补充衬托的作用。(2) 有时会起到解释说明的作用。(3) 使文章脉络清晰。 (4) 推动情节发展，更好的突出人物的性格。(5) 突出主题。(6)丰富文章内容，使情节更加完整。 (7)补充说明了有关文章的具体内容。此文插叙母亲为子女辛勤付出的事例，突出母亲辛劳奉献；表现母亲的刚强坚毅、无私奉献的品质；为下文的抒情作了铺垫。链接材料插叙长妈妈给我讲的美女蛇的故事，增添了百草园的神秘色彩，吸引读者，突出百草园是我儿时的乐园。