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阅读下文,完成下列小题。 礼物 ①我的儿童时代是在孤儿院中度过的,这里面的生活非...

阅读下文,完成下列小题。

礼物

①我的儿童时代是在孤儿院中度过的,这里面的生活非常单调。记得有一次,孤儿院里的一个大孩子从春园学校大楼里偷着拿来了一本《男孩生活》杂志,并把它带到了我们的宿舍,我们太激动了!当看到杂志里的一张张图片和介绍的外面世界时,我惊讶极了。以前我总以为,所有的孩子,甚至包括那些有爸爸妈妈的孩子,都是整天待在家里,和我们一样。但看看杂志照片里的孩子们,他们外出旅行、游泳、露营,还能参加各种各样的娱乐活动。

②我在生命中第一次认识到,假如住在孤儿院的栅栏外面,儿童可以做很多有趣的事情。当翻到这本杂志的最后几页时,我感到很悲哀。我一页一页慢慢地翻着,以便能尽情地看够所有这些有趣的图片。有时,我还会翻回前几页,只是想多看几眼那些孩子们在玩游戏时欢笑叫喊的神情。

③当看到最后一页时,上面全是广告。我注意到一则特殊的广告,因为它占了比较大的篇幅,字体也更黑。“美乐卡片公司”,上面写着,“所有的男孩子在空闲时都能挣钱或收到本公司赠送的礼物。”

④“我有的是空闲时间。”我大声对自己说。我一字一句地看着这则广告,还有一行图片,这是他们赠送的礼物。我以前给电影明星伊斯特·威廉姆斯写过一封信,后来我收到了一张她寄回来的签名照片。但我不知道那张照片到哪儿去了,我想是哪个大男孩把它偷走了,锁在了他的橱柜里。也许这次孤儿院会允许我给美乐卡片公司卖卡片,那样我就会得到公司赠送的礼物或挣一些钱。

⑤我填好了表格,把它装进信封,又从一位每天下午在孤儿院外巡逻的老警察那里要来一张邮票贴在上面,然后寄了出去。

⑥两个星期后,文特斯夫人把我叫到了她的办公室。我看到在她的桌子上放着一个棕色的大盒子。我高兴极了,跑过去就开始撕盒子的包装。文特斯夫人抓着我的头发冲我喊了起来,她让我把这只盒子拿到餐厅后面打开它。她从这只大盒子里倒出了装着卡片的12只小盒子,并命令我把这些卡片倒在地上。然后,她用火柴去烧这些卡片。她气得要命,因为这堆卡片冒起了浓烟,但就是不起火。不到一个小时后,地上的卡片全不见了,只剩下一堆冒烟的灰烬,还有那只大盒子。

⑦我给美乐卡片公司去了封信,和他们诉说了这一切,并告诉他们,我没有钱赔偿这些漂亮的卡片。一个多月后,我又被叫到了办公室。文特斯夫人旅行去了,此时接替她的院长对我说,有人给我寄来了一个盒子。我知道又有大麻烦了,所以我转过身飞也似的逃出了办公室,穿过餐厅,跑回了宿舍。我顺着洗手间屋顶上的天窗爬到了楼顶,在那儿藏了好几个钟头。

⑧晚上,院长让我坐在原处。她就文特斯夫人安在我们桌子上的响铃对其他所有的孩子道歉,然后走出餐厅。几分钟后,她拿来了一只棕色的大盒子,并让我打开它。

⑨我打开盒子后,发现里面有一封信,上面写着:“谢谢你,罗杰,你是个诚实的孩子。请收下我们的礼物。”落款是“美乐卡片公司”。信纸下面是一顶漂亮的露营帐篷,院长让我保存好它。在以后的很多年里,这顶帐篷都是孩子们的宝贝。

⑩这个“礼物”,使我受益终生。

(选自《悦读》)

1.概括本文的主要内容。

2.文中的“我”两次给美乐卡片公司写信,其目的有何不同?

3.文章在写文特斯夫人和院长时主要采用了什么写作手法?这样写有什么作用?

4.文章以“礼物”为题,有何作用?

 

1. 本文记叙了一个孤儿想通过给美乐卡片公司卖卡片来获取些礼物或是得到一些钱,然而卡片却被烧毁了,孤儿将卡片被烧一事告知美乐卡片公司,却意外收到公司的礼物的故事。 2. 第一次是想挣一些钱或得到公司赠送的礼物;第二次是向公司说明事实,请求原谅。 3. 对比手法。作者将文特斯夫人烧卡片与院长关爱孩子的行为进行比较,不仅写出了院长对孩子的慈爱与呵护,还突出了礼物对“我”的影响。 4. “礼物”是贯穿全文的叙事“线索”;题目点明了文章的主要事件(中心事件);题目也含蓄地暗示了院长的关爱尊重、卡片公司的肯定鼓励是孩子最好的礼物这一主旨;这一标题很温情,也寄托了美好的情感;能吸引读者的注意力与阅读兴趣。 【解析】 1.试题分析:考查对文章内容的概括。通读全文,理清故事线索,梳理情节,根据主要人物的活动,采用“人+事+结果”的方法进行概括,不要遗漏主要情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。本题可对文章第3~10段内容进行概括。叙写的主要人物“我”;事件是“一个孤儿给美乐卡片公司卖卡片,但卡片却被烧毁了,孤儿将卡片被烧一事告知美乐卡片公司” 结果是“意外收到公司的礼物”。据此概括作答。 2.试题分析:本题考查学生对情节作用的理解。要在阅读文章内容的基础上,结合上下文综合分析。根据文章3、4、5段叙写的内容,这次给美乐卡片公司写信是想挣一些钱或得到公司赠送的礼物。可结合“所有的男孩子在空闲时都能挣钱或收到本公司赠送的礼物”分析作答。第二次是向公司说明事实,请求原谅。可结合第7段“我给美乐卡片公司去了封信,和他们诉说了这一切,并告诉他们,我没有钱赔偿这些漂亮的卡片”分析概括作答。 3.试题分析:考查对表现手法作用的分析。对比手法是文章中常用的一种写作手法,通常是把XX与XX进行鲜明地对比,突出人物(事物)的……特点,表达了作者……的情感。本题可结合文章第6、7段内容概括作答。文章第6段叙写文特斯夫人烧卡片(对“我的态度”)与文章第7段叙写的新院长关爱孩子的行为进行对比,不仅写出了院长对孩子的慈爱与呵护,还突出了礼物对“我”的影响。据此理解作答。 4.试题分析:考查标题的作用。标题是文章的眼睛,其作用是交代文章的写作对象;关联主要情节,起到贯穿全文的线索作用;透露出作者的观点或感情倾向,暗示文章的主旨。标题有独特之处(修辞手法或写作手法)的,可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。文章紧扣“礼物”来写,是贯穿全文的叙事“线索”;题目点明了文章的主要事件(中心事件)——“意外收到公司的礼物”;通过“礼物”含蓄地暗示了院长的关爱尊重、卡片公司的肯定鼓励是孩子最好的礼物这一主旨;用“礼物”作题目,能吸引读者的注意力与阅读兴趣。据此理解作答。
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考点分析:
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阅读课文《论美》,完成下列小题。

①美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样,一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬的。

②美貌的人并不都有其他方面的才能。(  A  )造物主是吝啬的,他给了此就不再予彼。(  B  )许多容颜俊秀的人却一无作为,他们过于追求外形美而放弃了内在美。(  C  )这话也不全对,因为奥古斯都、菲斯帕斯、腓力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等,都既是大丈夫,又是美男子。

③仔细考究起来,形体之美要胜于颜色之美,而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的,因为它是难于直观的。这是一种奇妙的美。曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为,可以按照几何比例,或者通过摄取不同人身上最美的特点,作画合成一张最完美的人像。其实像这样画出来的美人,恐怕只有画家本人喜欢。美是不能制订规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。

④有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过:“晚秋的景色是最美好的。”而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

⑤美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却迎受着愧悔的晚年。因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样,美才会放射出真正的光辉。

1.通读选文,用自己的话概括文章的中心论点。

2.联系上下文,在第②小节的括号处填上恰当的关联词。

A________——B________——C________

3.简要分析第③小节的论述思路。

4.联系生活实际,举例阐述“美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽”这句话的深刻内涵与现实意义。

5.选出下列对选文第④小节的解读与分析不恰当的一项(    )

A. 重点阐述了作者对优雅作风、优美修养之美的推崇与赞美。

B. 画线句引用拉丁谚语生动地写出有些老人因优雅的作风而显出不同寻常的成熟美。

C. 运用了有些老年人的优雅作风与有的年轻人的缺乏优美修养的对比论证来阐述观点。

D. 作者的主要用意在于告诫年轻人应该向老年人学习,因为年轻的美貌容易腐烂。

 

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阅读下面两段文言文,完成下列小题。

(甲)见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出,得其船,便扶向路,处处志之。(1)及郡下,诣太守,说如此

(出自《桃花源记》)

(乙)王不闻夫管与之说乎?有两虎争人而斗者,管庄子将刺之,管与止之曰:“虎者,戾虫;人者,甘饵也。今两虎争人而斗,小者必死,大者必伤。子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。”齐、楚今战,战必败。败,王起兵救之,(2)有救齐之利,而无伐楚之害

(出自《战国策》)

(注释)①王:指秦王。②夫:那。③管与:人名。④戾:残暴。

1.解释下列句中加点的词或短语。

大惊________

来问讯________

③管与________

待伤虎而刺之________

2.用现代汉语写出文中画线句子的意思。

3.乙文中管与劝止管庄子的目的是什么?用原句回答。

4.下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是(    )

A. 甲文“自云先世避秦时乱”的“云”与乙文“王不闻夫管与之说乎”的“说”意思不同。

B. 甲文中桃花源人的质朴真诚、热情善良与渔人的不守承诺形成对比。

C. 乙文的作者借助管与所说的故事来建议秦王如何正确处理齐、楚两国的交战问题。

D. 甲乙两文都用了记叙的表达方式,而且两文都通过叙述故事来阐述看法。

 

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默写。

(1)老骥伏枥,志在千里。____________________

(2)轮台东门送君去,去时雪满天山路。____________________

(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中传诵千古的咏雪名句是:____________________

 

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阅读下面材料,回答后面问题。

材料一:当前很多年轻人通过手机微信、微博进行阅读,对报纸、杂志、图书等传统阅读产生了巨大的冲击。手机阅读、微博微信阅读对读者和对出版行业的改变其实刚刚开始,微博微信阅读所呈现的社交化、交互式阅读特性,其丰富的阅读体验注定会对年轻人产生巨大的吸引力,而且对于微信微博阅读,基本上免费,使得传统的报纸杂志、图书阅读方式更加式微。

图1  手机阅读人群每天的手机阅读时长

材料二:手机阅读在年轻人中的风行,从一定程度上对人的阅读行为、模式内容,甚至对思维方式会产生很大影响,微信阅读的特征是功利阅读超越人文阅读,流行阅读超越经典阅读,信息获取超越知识习得,新闻关注超越文学感受,娱乐追求超越理论探讨,具有高度移动化、碎片化、社交化的特质,导致了年轻人图书阅读量的减少,不容易实现深度阅读,缺少了耐心。

(1)当前阅读现象存在哪些显著特征?

(2)年轻人是国家和民族的未来与希望,我们应倡导怎样的阅读观?

 

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下面是题为“手机族”的漫画,简述漫画内容,并为这一群体拟一条警示标语。

 

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