Question

当一匹被鞭打的马

①耕柱子是墨子的门徒。一天，墨子授课时，一只小鸟停在窗外的柳树上婉转鸣啼，弟子们纷纷向外张望，耕柱子也随之瞅了一眼。事后，墨子却单独严厉地责骂了他。耕柱子感到很难过，觉得受到很大委屈，抱怨说：“我犯的错误并不比别人多，却遭到老师这样严厉责难。”墨子听到之后，问他：“假如你要驾驭马和牛上太行山，你会选择鞭打马还是鞭打牛？”耕柱子回答：“我当然要鞭打马。”墨子又问：“为什么要鞭打马而不鞭打牛呢？”耕柱子回答：“因为马儿跑得快，才值得鞭打，这种能力是牛不具备的。”于是，墨子告诉他说：“我责骂你正因为你像马而不像牛，你值得批评呀！”

②其实，小到一家企业，大到一个国家，在培养人才的过程中，也离不开这样的鞭策，有时是一句苛刻的责备，有时是一次严厉的惩罚，有时甚至是一些鸡蛋里挑骨头的吹毛求疵。应该感激愿意指责你的人，是他使你看到自己的不足。试想，若不是关心你，期待你下次做得更好，怎么会批评你呢？正因为在批评者眼中，你是“值得被鞭打的马”，所以才会批评你。因此，面对各种责备，应该欣然接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人。

③有时候，遭遇特别严厉的批评，说明你是一个可造之才，是一个值得帮助的人。如果一遇到处罚，就极力进行辩解，只找客观因素，不找自身原因，一次两次还可原谅，次数多了，别人便会对你失去信心，你也就失去了提高自己的机会。一个优秀人才的成长，必须经受住各种考验，忍受各种委屈，才能完善自我。这些挑剔给了你一个臻于至善的机会，帮助完善你的人格、增加你的底蕴，使你每临大事有静气。

④现实生活中，许多人面对严苛的鞭策，只一味地感到委屈，继而意志消沉，慢慢地变得平庸；另外一些人，在鞭打中意识到自己的价值，将鞭策化为动力，扬蹄奋进，勇敢地登上人生的顶峰。

⑤选择当一匹被鞭打的马，还是当一只不被鞭打的牛，将是你人生辉煌与平庸的分水岭。

（2014年4月9日《人民日报》）

1.请概括本文的中心论点。

2.第①段在文中有什么作用？

3.请简要分析本文的论证思路。

4.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。

毕加索年轻时曾立志写诗，并沉醉其中，有一次得到诗歌评论家斯泰因夫人指导的机会，但斯泰因夫人看着毕加索的“得意之作”，全是直言不讳地批评：你不具备写诗的天赋，还是早点选择一个合适的职业吧。

在绘画上成名后的毕加索讲到了当年斯泰因夫人浇冷水的事时，深有感触地说：“如果不是斯泰因夫人给我浇冷水，可能现在我还纠结于诗人的梦想，而与绘画艺术失之交臂了。”

Answer

1. 我们要学会坦然面对批评，从批评中汲取力量，不断进取，完善自己。（意思对即可）

2. ①墨子为学生举的例子生动、形象、有趣，能引起读者阅读的兴趣。②这个故事的答案是应该鞭打马，引出了“正确看待批评，批评能让人进步”的论点。③马因为能快跑而有了鞭打的价值，这也论证了“应该正确看待批评，批评能让人进步”的论点。

3. 本文围绕“我们要学会坦然面对批评，从批评中汲取力量，不断进取，完善自己”展开论述。首先，作者通过墨子给学生耕柱子所举的鞭打牛还是鞭打马的例子，引出了我们应该坦然面对批评和批评者，从批评中汲取力量的观点；其次，作者通过正反两方面的情况对比论证，让我们看到了拒绝批评的危害和应该怎样利用批评的力量；最后，作者发出呼唤，呼唤读者当一匹被鞭打的马，创造人生的辉煌

4. 第②段，因为毕加索的例子，主要突出了他对批评者斯泰因妇人的感激，这和第②段中“因此，面对各种责备，应该欣然接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人”意思最接近，观点最一致，也能恰当地证明文中的这几句话。

【解析】

1.试题分析：本题考查的是提炼或概括文章论点的能力。本文作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点——要正确认识别人的指责与批评，感激愿意指责你的人，认识到自己的价值，将鞭策变成动力，登上人生的顶峰。据此概括作答。

2.试题分析：考查段落在文章中的作用。解答作用类试题要结合文章特点从结构和内容两个方面进行分析。议论文开头段一般有引出论点或者论题的作用；有激发读者的阅读兴趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，还能起到论证论点的作用。文章第一段叙写“墨子为学生举的例子”的事例，内容上，引出并论证了“正确看待批评，批评能让人进步”的观点；同时，故事生动形象而有趣，激发了读者阅读的兴趣。结构上，引起下文。据此理解作答。

3.试题分析：考查议论文的论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点，再用……事例或名言加以论述，最后得出……的结论”的答题方法，结合文本内容概括作答。本文首先通过墨子给学生耕柱子所举的鞭打牛还是鞭打马的例子，引出了我们应该坦然面对批评和批评者，从批评中汲取力量的观点；接着作者从正反两方面进行对比论证，强调正确对待鞭策，化鞭策为动力的重要意义；最后总结全文，深化文章的论点——要学会坦然面对批评，从批评中汲取力量，不断进取，完善自己。据此理解作答。

4.试题分析：考查论点（观点）与论据的关系。论点（观点）一定要能统率材料，而论据材料一定要能证明论点。材料与观点必须统一。论据与论点是证明与被证明的关系，因此论据与论点之间应有内在联系、有契合点才行，否则就不能证明论点。链接材料所讲述是的“毕加索的例子”，主要突出了“他”对批评者斯泰因妇人所采取的态度，这和第②段中“因此，面对各种责备，应该欣然接受，有则改之，无则加勉，用行动来回报关心和爱护你的人”意思最接近，观点最一致。所以应该放在文章第2段中作论据最合适。