把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
教育就是尊重人的本性，不揠苗助长，不削足适履。然而 。 。 ， 。 。所以，我们的家长应少点“天才”速成的冲动，静静等待生命的自然成长。
① 这是以爱的名义扼杀孩子的童年
② 可当家长强加给孩子的伪兴趣成为升学加分的筹码后
③ 孩子的学习乐趣反而越来越少，乃至产生厌学情绪
④ 因此即便孩子再没兴趣的兴趣班，也少不了家长的“兴趣”
⑤ 这一常识常理，却往往被一些家长看成保守、落后的符号
下列词语书写正确的一项（ ）
A. 端祥 涵养 箴言 走投无路
B. 玄虚 瞥见 旁骛 百丈婵师
C. 坍塌 伶仃 别墅 断章取义
D. 辩别 停滞 譬如 锲而不舍
下列词语中加点字的注音正确的一项（ ）
A. 亵渎（dú） 嘶哑（sì） 摇曳（yì） 自惭形秽（huì）
B. 汲取（jí） 宽宥（yòu） 困厄（è） 金戈铁马（gé）
C. 恣睢（zì） 惘然（wăng） 佝偻（gōu）前仆后继（pú）
D. 祭祀（sì） 栈桥（zhàn） 拮据（jū） 矫揉造作（jiăo）
任选一题作文。
（1）题目：从未止步
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
人生如一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字，就叫青春。青春是用来奋斗的，不是用来挥霍。有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们 才可能说：谢谢你。
青春是一种宣言，昭示着自古英雄出少年的激情；青春是一种勇气，奔跑着渴望找到未来的答案。青春是一种年轻的心态，它永远不会消逝；青春具有永恒的魅力，它愈发历久弥新。
——《朗读者》关于“青春”篇卷首语 读了上面的材料，对于“青春”，你有怎样的经历、感悟或思考?请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
酬乐天扬州初逢席上见赠
（唐）刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1.请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现的画面。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
（甲）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽 香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时 之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人 游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太 守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。
(节选自欧阳修《醉翁亭记》)
（乙）唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师 ，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜， 惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不 摇，则枝叶茂盛。君能清净，百姓何得不安乐乎?”
(节选自唐代吴兢《贞观政要》)
注：①侍臣：周围的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴(今陕西西安市)。③炀帝： 指隋朝末代皇帝杨广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔(rěn)：丰收。
1.下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）
A. 景 四时之景不同 至若春和景明
B. 谓 太守自谓也 太守谓谁
C. 绝 往来而不绝者 绝巘多生怪柏
D. 游 游人去而禽鸟乐也 似与游者相乐
2.将下列句子翻译成现代汉语。
（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
（2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
3.语段（甲）中作者始终以“太守”自称，结尾才点出太守姓名，请说说这样写的好 处。
4.结合语段（甲）（乙）的内容，概括唐太宗的治国之道与欧阳修为官之道的相似之处。
