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阅读下面的文言文,完成小题。 咏雪 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,...

阅读下面的文言文,完成小题。

咏雪

    谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

(选自《世说新语》)

1.用“/”画出下面句中朗读停顿处(画两处)。

谢 太 傅 寒 雪 日 内 集

2.解释下面句中的加点字。

(1)与儿女讲论文义_________         (2)俄而雪骤_________

3.用现代汉语解释下面句子的意思。

撒盐空中差可拟

4.文中“未若柳絮因风起”历来被赞为“咏雪”的经典句,其实后人还有不少咏雪的佳句,如“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”“夜深知雪重,时闻折竹声”等。结合这几个句子概括前人精妙写雪的方法。

 

1. 谢太傅/寒雪日/内集 2. (1)泛指小辈,侄儿侄女 (2)不久,一会儿 3. 大体可以(把它)比作把盐撒在空中 或:把盐撒在空中大体可以(与之)相比 4. ①均要抓住“雪”的特征,如轻盈、洁白、雪落无声的特点②均要使用一些修辞或者写作手法,如“未若柳絮因风起”和“千树万树梨花开”均运用了比喻的修辞手法,而“夜深知雪重,时闻折竹声”一句则运用了侧面描写(听觉角度亦可)的写作手法,用传来的积雪压折竹枝的声音暗写出了雪下得很大。 【解析】 1.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。有以下六种情况注意停顿:主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。根据句意“谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会”来划分即可。 2.本题考查学生理解文言词语意思的能力。文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见文言词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊含义和用法,这就要求学生能活学活用。注意“儿女”是古今异义词,古义是“泛指小辈,侄儿侄女”,今义指“儿子和女儿”。 3.本题考查的是对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位。注意以下关键词语的意思:“差”,大体;“拟”,相比。
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考点分析:
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阅读古诗,完成小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

(唐)李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。

1.诗歌中的“_____”(景物名)既点出了暮春时节,也暗示了______

2.李白借月抒怀的名句很多,从以下句子中选择与划线句手法相同的一句赏析。

①床前明月光,疑似地上霜。(《静夜思》)

②举杯邀明月,对影成三人。 (《月下独酌》)

 

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在“讲述故事”的环节中,小蕊提供了以下对话,请说说加点词在不同语境中的意思。

爸爸:小蕊,今天下午妈妈在保利大剧院演出,咱们一起去看看吧。

小蕊:算了吧,老爸,看到我们她的表现会不(A)自然的。

爸爸:那上了一个星期的课,总要休息一下,不如到大(B)自然里走走。

小蕊:老爸,难得周末,就让我在家玩会儿电脑、玩玩游戏,(C)自然就得到休息了。

 

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仿照示例,为“分享照片”环节准备素材。(注意修辞手法的运用)

主题词

照片名称

分享理由

1.

“爱与成长”

我为妈妈庆生辰

    妈妈给了我阳光般温暖的爱,这张照片记录了我为妈妈庆祝生日时吹蜡烛的瞬间,表达了我对妈妈的感谢。

2.

 

 

 

 

 

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下列说法有误的一项是(    )

A. 了台阶,面前是一堵石墙,墙密密麻麻地刻着牺牲烈士的姓名。”这句话中,第一个“上”是动词,第二个“上”是名词。

B. 一次班会课上,一飞同学和大家分享了自己语文学习上的宝贵经验,然后谦虚地说:“一点高见,仅供大家参考。”

C. 《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集,我们所学的《从百草园到三味书屋》就选自其中。

D. 鲁迅先生首次知道“赫胥黎”,接触“物竞天择”,了解“苏格拉底”的思想是在矿路学堂,这段经历在《琐记》中提及。

 

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阅读下列文字,给加点字注音,根据拼音写汉字。

风声,雨音,人言,鸟语……构成一个混响而有活力的世界。然而,徘(   )在青春的十字路口的我,心中却流淌着一种jié(  )然不同的声音,它既粗(   )又细腻,既质pǔ(   )又华美。它比任何声音的形式都丰富,比任何声音的韵律都动听,也比任何声音的意蕴都深邃,这是生命成长的声音。

(1)徘        (2)jié然不同         (3)粗        (4)质pǔ      

 

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