Question

阅读短文，回答问题。

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新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。

这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。

我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。

这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。

啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。

1.填空。

（1）这幅国画画的是（________）、（________）、（________）、（________），主要画的是（________）。

（2）妈妈买这幅画的目的是（__________）。

2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。

3.用‖把文章分成三段，用简洁的语句写出文章的叙述顺序。

4.写出文章的中心思想。

5.给短文加标题。

Answer

1. （1）高山 松树 枣红马 白马 健美有力，腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马 （2）希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔

2. 联想（第3小节）

3. 第一段（第1—2小节）、第二段（第3—4小节）、第三段（第5小节）；文章先写国画的美丽，再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望，最后写了“我”的决心。

4. 反映了妈妈关心下一代的成长，希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。

5. 一幅画

【解析】

1.本题考查对文章内容的理解能力。在文中找到相关答题区域，结合关键句子回答即可。（1）第2小节，“画的背景是……高山，……山坡下……松树，松树下是一对飞奔的骏马。……枣红马，……。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，……。”可知所写景物有：高山、松树、枣红马、白马，从“浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。”“腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲”和“从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马”的细致刻画中，看得出主要描写的的是枣红马和白马。（2）第4小节，“这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔”，点出了妈妈买这幅画的目的。

2.本题考查对文章内容的理解能力。在文中找到相关答题区域，结合关键句子回答即可。联想是指由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。第3小节，“似乎听到了……，看到了……，仿佛看见……”，表明这些均是由年画联想到的情景。

3.本题考查划分文章层次的能力。第1—2小节，“细细欣赏”“ 画的背景是……。山坡下……，松树下……。奔在前头的是一匹枣红马，……。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，……。”为第一段，是写“我”欣赏国画的内容及美丽；第3—4小节，“似乎听到了……，看到了……，仿佛看见……”“您希望我……”写“我”的联想和妈妈对“我”的希望；第5小节，“我决心要让它变成现实”，写了“我”的决心。

4.本题考查对文章中心的把握能力。要抓文章的主旨句及议论抒情句，一般在文章最后。“这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实”，写出妈妈对“我”的关心和希望，“希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔”。

5.本题考查给文章拟写标题的能力。标题的作用常常有：交代文章写作对象（人或物）；点明文章中心思想；交代文章写作情感；新颖而独特，设置悬念，吸引读者阅读兴趣；作为文章的线索。本文写作对象是“一幅画”，且“一幅画”贯穿文章始终，是文章的线索，文章的主旨也是通过这一幅画表现出来的，因此，可拟标题为“一幅画”，形式上独特新颖。