Question

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钓者

贾平凹

① “文化大革命”中，那一个黄昏里，河边的芦苇全白絮了，我放牧回来，仄在牛背上，悠悠地吹那笛儿，脚便不停地分踢着两边扑过来的芒梢儿。蓦然，就瞧见那弯弯的柳树根上，坐着一个人钓鱼，草帽把脸全遮住了，一只蜻蜓停在那帽沿上。我感到新奇，这一定不是山里人；从牛背上溜下来，悄悄走近去，他没有动，钓竿横在那里，已有几条黑脊梁在啜那钩上的小蚯蚓了，那浮子就微微地激动，像落下的一朵芦絮，又像冒上来的一个水泡儿。那人还是不动。我却急了：“钓，快钓！”

②他仍一动不动地坐他的地，那钓竿依然没有拉，浮子静了一下后，又微微地激动了。

③但我终是看清他的脸了，很黄，满下巴的毛也黄，连两手的食指和中指都是黄得发焦。我立即掉头逃走了：毫无疑问，这是一个怪人，一个外乡来的怪人了。

④第二天，第三天……几乎是每一个黄昏，我放牧回来，总要好奇地往那芦苇深处的柳树下看看，他总是那么坐着，像一尊石头。但终未见他钓上一条半尾鱼来。

⑤一天，一头牛病了，半下午的时候，我便赶牛回村了，在队牛圈里，我竟看见这位钓者了。他双脚踩在牛粪里，用锨往外铲那粪块，粪是泥草沤的，铲不动，手就伸下去了，那焦黄的食指和中指，一抠，抠起一大块来……抠完粪了，又去担干土垫，扁担在肩上跳，他前后顾着，摇摇摆摆走，已经看见我在笑看他了，并不一言一笑，我想：他原来扁担都不会担，自然是不会钓鱼了。然而，粪出完又垫好了，他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。

⑥我随着他，看他在那里坐定，垂下钓竿去，立即又一动不动了。月亮升上来，静静地照在水上，芦苇上，他只是坐着，不拉钓竿，甚至连拉上来看也不看一眼。我真担心他已经瞌睡了，随时会掉下水里去的呢，我走过去，说：“你是要钓水里的月亮吗？”

⑦ “钓鱼。”他说

⑧ “鱼已上钩了，为什么不钓呢？”

⑨ “鱼可怜见的。”

⑩ “那你在水里钓什么呢？”

（11） “钓愁！”

（12）这句话，一直到几年后，我才明白了是什么意思，但那时，只觉得可笑，越发证实他是一个怪人。

（13）后来，我就慢慢了解清这个怪人了。他是一位作家，据说写过好多好多的书，但他是“黑帮”，遣到山里来改造。

（14）我们慢慢地熟了，虽然他不和我多说话，我也只会陪着他空钓鱼，但我们毕竟是成了朋友。两年后，他却走了。母亲说，他已经被调走了，那杆钓竿是送我作纪念留下了。

（15）从此，我再没有见到这位钓者了。

（16）但我终于又在河边的芦苇深处碰上他了哩。

（17）今年春天，我依旧放牛回来，正是芦苇从水里长出来，在向着天空窜出一丈来高了，我骑着牛，弄着我那笛儿，悠悠地吹，任着牛儿在芦苇丛的曲径里走。蓦地，我看见一个人，在那柳树根上，横一杆钓竿，一动不动地坐着。啊，是他吗？但我又多么害怕是他呀！他在这里钓了几年的愁，他已愁得可怜了，他不能再在这儿钓愁了啊！

（18）我走近去，是他！人已经很老了，但脸却显白，满下巴的毛也白了。我默默地坐下来，陪着他，他始终没有发觉，那么横着鱼竿，那浮子又开始在微微地激动了，激动着……。我毕竟长大了，不忍心看着他那痴呆的样子，站起身悄悄走了。

（19）回到家，听母亲说了，他果真是又到我们村来的，就在东巷口王贵家的一间空房里住着。夜里，我说什么也该去看看我的这位朋友了。一进门，他正坐在灯下的桌边，面前是厚厚的一摞书，一摞纸，他头就埋在那高高的两摞中间写什么，一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。我不觉心头一紧：他一定又在写什么检查哩，记得以前有一回，他写检查的时候，正碰着我去找他，他赶忙用手将纸捂了，很羞愧地给我笑，笑得我不自在了几天……。我收了脚步，又回家去了。

（20）此后，每天黄昏，我总瞧见他坐在河边芦苇深处钓鱼了。

（21）我终于走近他去，大声地问他，他发觉我了，立即就站起来，把我抱住了。我很吃惊，不知道他这是怎么啦，心想愁极了的人会这么发疯的，就眼泪哗哗地淌下来，但他就替我擦了，而且嗬嗬嗬地大笑起来，他原来也有笑声啊，竟笑得这么美！

（22）月亮又上来了，月就在水里，看得见那小鱼在星群中游动。他却不再下钓了，问我这几年的日子可滋润，问我可有一个漂亮的姑娘在爱着，问我现在成了大牛倌放多少头牛……我没有回答，只催他钓鱼。

（23） “你钓吧。”

（24） “我钓够了。”

（25）我看看身边，并没有什么银鱼儿闪动，问：“还是愁吗？”

（26） “不，是文章。”

（27） “文章？”

（28）“我现在又有笔了，要来写书，白天劳作，晚上写作，黄昏里出来构思，就又要靠这鱼竿了。”

（29）哦，我现在才明白了，原来这浅浅的河里，不光是有鱼，不光是有愁啊！

（30）从此，黄昏里，我的朋友总在小河边芦苇深处垂钓了，那水静静的，星月就在水里，鱼儿就在天上，他坐在这天上地下，盯着那浮子，浮子不动，人也不动，思想已经沉在水里了，那文章呢，满河里流着哩。

（选自《绿原》，有删改）

1.作家在小河边从以前“钓愁”到后来“钓文章”，期间经历了怎样的心理变化？请简要分析。

2.阅读下面的句子，按要求回答问题

（1）他却抱了那鱼竿，又踽踽地向河边走去。（品析句子中加点词的含义与作用）

（2）一只手，那焦黄的食指和中指间，正夹着烟，烟从额角升上来，钻进头发里，那满头便着火一般的。

（请从描写方法的角度品析句子）

3.本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用。

4.文章结尾颇有诗意，请结合文章内容分析划线句子的含义。

Answer

1. 作家在“文化大革命”中被打成“黑帮”，被遣到山里来改造，他以钓鱼来排遣心中的孤独和苦闷；“文化大革命”过去后，他回到山里的河边回忆过往的生活，内心平静而充实。

2. （1）踽踽，一个人独自行走的意思，表现了作家的孤独及“我”对他的同情，为下文“我”随他一起去河边钓鱼做铺垫（或引出下文“我”随他一起去河边钓鱼）。

（2）外貌描写，写出作家吸着烟沉浸在创作中投入的情态，表现作家对写作的热爱（或痴迷），照应前文他是一个作家。

3. 示例一：第⑬段插叙了钓者的作家身份与不幸遭遇，解开上文悬念，解释钓者奇怪的言行，为下文写他被平反后回来潜心创作埋下伏笔。

示例二：第⑲段插叙了钓者多年前写检查，被我发现时羞愧地对我笑的事，将他写检查时的羞愧与他创作时的自信投入和再遇见我时开朗的笑形成鲜明对比，表现作家在苦难中人生态度的变化，从苦闷忧愁中变得更加乐观坚强，为我误会他又遭遇不幸做铺垫。

4. 指作家经历苦难之后，对人生有了更深的理解与体会，思想更加深刻，而也正因为有了丰富的人生体验与深刻的思考，他自然更能创作出许多优秀的作品了。

【解析】

1.本题考查对文章情节和人物心情变化的梳理概括能力。首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节；而情感变化是随情节推进而变化的。对应原文内容，找到能体现心理变化的关键词语即可。本文写作家的经历有两层：“文化大革命”中和“文化大革命”过去后。①—⑮写“文化大革命”中，“他是‘黑帮’，遣到山里来改造”，然后找到体现作家心情的句子，如“像一尊石头。但终未见他钓上一条半尾鱼来”“踽踽地向河边走去”“钓愁！”表现了作家内心的孤独和苦闷；⑯段到结尾，写“文化大革命”过去后，“他果真是又到我们村来的” “嗬嗬嗬地大笑起来”“我现在又有笔了，要来写书，白天劳作，晚上写作，黄昏里出来构思，就又要靠这鱼竿了。”，这些关键句子写出作家平静而充实的内心。

2.（1）本题考查句子中关键词语的含义及作用。解答此类题目，从内容和结构两方面分析，内容上，要遵照“词不离句，句不离篇”的原则来解答，要理解词义，尤其是语境义，“踽踽”是一个人独自行走的意思，根据上下文可知，作家在“文化大革命”中被打成“黑帮”，被遣到山里来改造，他以钓鱼来排遣心中的孤独和苦闷，“我”对他满含同情和关切。答题模式是：“……”一词（等词）是指……（语境义），写出了……的特点或内容，表达了作者……的情感；结构上的作用，要结合上下文回答，正是因为“我”对他的同情和关切，才会引出下文“我”随他一起去河边钓鱼，作用是为下文做铺垫。（2）本题考查把握人物描写方法的能力。描写人物的方法有：语言描写、外貌描写、动作描写、神态描写、心理描写。解答此类题目，从内容和结构两方面分析，内容上，结合关键句子分析，“焦黄的食指和中指间”“满头便着火一般的”，可见是对作家的外貌描写。回答其作用，答题规范是：运用了外貌描写的手法，生动形象地写出了……的情形，刻画了人物……的心理（品质、心情、情感）。结合上文“头就埋在那高高的两摞中间写什么”，可知此处写出作家沉浸在创作中投入的情态，对写作的痴迷的状态；结构上的作用，要结合上下文回答，上文写到“他是一位作家，据说写过好多好多的书”， 与此处相照应。

3.本题考查把握记叙顺序之插叙的能力。插叙，是中断主线，插入与主要情节相关的内容。插叙的一般作用是：交代了……的内容背景，解释了……的原因，突出人物的某种性格或品质，使文章内容更丰富，人物形象更丰满，结构上与……形成鲜明对比，为……做铺垫等。根据上述定义和故事内容可判断 ：第⑬段和第⑲段都是运用了插叙的记叙顺序。第⑬段“他是一位作家，据说写过好多好多的书，但他是“黑帮”，遣到山里来改造”，插叙了作家身份与不幸遭遇，分析其作用从内容上和结构上，内容上解释了上文钓者奇怪的言行的原因，解开了悬念，且与下文“文化大革命”后回来创作遥相呼应，作用是做铺垫；第⑲段“记得以前有一回，他写检查的时候，正碰着我去找他，他赶忙用手将纸捂了，很羞愧地给我笑，笑得我不自在了几天……。”插叙了作家多年前写检查，被我发现时感觉很羞愧的事，“羞愧”一词与后文 “嗬嗬嗬地大笑”形成鲜明对比，其实是两种生活态度的对比，由苦闷变得坚强，结构上，因为这次的经历导致了“我”在下文中对他的误会，作用是做铺垫。

4.本题考查理解句子含义的能力。理解句子的含义，要考虑它有几层意思，且是否是修辞手法句。本句是写作家经历“文化大革命”之后，思想和创作上的收获，包含两层含义：一是“思想已经沉在水里了”，二是“那文章呢，满河里流着哩”。结合上下文可知，“思想已经沉在水里了”是指作家经历苦难之后，对人生有了更深的理解与体会，思想更加深刻；“那文章呢，满河里流着哩” 是指作家在思想更加深刻之后，自然就能创作出许多优秀的作品了。