Question

阅读下面的文言文，完成后面小题

唐太宗论弓矢

上谓太子少师萧瑀曰：“朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加，近以示弓工，乃曰‘皆非良材’，朕问其故。工曰：‘木心不直，则脉理皆邪，弓虽动而发矢不直。’朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎？”乃令京官五品以上更宿中书内省，数延见,问以民间疾苦、政事得失。

（注释）：近以示弓工：近来把它给造弓的工匠看。脉理皆邪：木头的纹理都不正。脉理，指木纹。

1.请用“/”给下面的文字断句。（限断两处）

朕少好弓矢得良弓十数自谓无以加

2.下列各组句子中，加点词的意义用法不相同的一项是（   ）

A. 近以示弓工/问以民间疾苦

B. 弓虽动而发矢不直/虽我之死，有子存焉

C. 数延见/扶苏以数谏故

D. 朕问其故/其真知马矣

3.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）乃令京官五品以上更宿中书内省,

（2）数延见,问以民间疾苦,政事得失.

4.从这个语段中，你可以看出唐太宗是一位怎样的君主?

Answer

1. 朕少好弓矢/得良弓十数/自谓无以加

2. D

3. （1）于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省

（2）多次邀请（这些官员）觐见问他们民间的疾苦，政治上的得与失。

4. 唐太宗是一位关心民间疾苦，善于治理国家，善于自省，善于纳谏的君主。

【解析】

1.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句，比如借助句式，借助对话词“曰”、“云”等。本句中要谓语动词“好”“得”“自谓”，所以应在“得”和“自”前断开。

2.本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容，要特别注意重点虚词的用法。作答本题时，首先要把握“以”“虽”“数”“其”四个虚词的基本用法，然后结合语境来分析。

A．以：把，拿/把，拿

B．虽：即使/即使

C．数：多次/多次

D．其：代词/其实，表示推测语气

3.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：

(1) 乃，于是；更，轮换；宿，住。

（2）数，多次；延，邀请。

4.本题考查把握人物形象的能力。可以从以下方面解答：典型事件，人物的正面描写，作者评价和侧面烘托等。“朕始悟向者辨之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎”，写出唐太宗善于自省，善于纳谏；“问以民间疾苦、政事得失”，写出唐太宗关心民间疾苦，善于治理国家。

白话译文：

皇上对教太子读书的官员萧瑀说：“我小时候喜好弓箭，拥有好弓十几把，自己以为没有比这些更好的了，近来把它给造弓的工匠看，工匠却说‘都不是好弓’，我就问他原因．他说：‘木心不是直的,那么木头的纹理都不正，即使弓有力但射出的箭也不会直．’我才想到熟悉的东西也不能分辨出好坏．我靠着弓箭平定四方，但都不能做到十分了解，况且天下事物，岂能全都知道？”于是命令京中五品以上的官员轮换住在中书省，多次邀请（这些官员）觐见，问他们民间的疾苦，政治上的得与失。