Question

中华自古崇文化，湖湘从来重精神。从今年2月1日起，我省广泛开展“湖南精神”表述语征集提炼活动，数千万群众积极参与了此次活动。某学校也为此开展了一系列活动，请你完成下面的任务。

（1）探究湖南精神

初三（1）班开展了“我心中的湖南精神”的讨论活动，下面是同学们的一些看法，请你对这些看法进行综合归纳。

（同学甲）吃得苦，霸得蛮，踏踏实实地做好自己的事情。

（同学乙）敢做别人没有做过的事情。

（同学丙）以天下为己任，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（2）推荐湖湘名人

湖南历来人才辈出，请你举出两位你心目中最具“湖南精神”的代表人物。

（3）设计调查提问

为了调查师生对“湖南精神”的知晓率与具体看法，校园小记者准各在校园内对师生进行随机调查，请你设计两个调查提问。注意提问的针对性与用语的得体。

①调查对象：学生；调查目的：对“湖南精神”的知晓率。

②调查对象：老师；调查目的：对“湖南精神”的理解程度。

Answer

（1）心忧天下、敢为人先、刚毅坚忍，求是笃行。

（2）屈原、雷锋、王夫之(王船山)、魏源、曾国藩、左宗棠、杨度、谭嗣同、宋教仁、黄兴、蔡锷、毛泽东、彭德怀等。（写出两位即可）

（3）示例：①这位同学，你好！请问，你是否知道“湖南精神”？②老师，您好！您认为“湖南精神”的内涵有哪些？

【解析】

（1）考查对材料的概括。仔细阅读材料，抓住题干中的“精神”二字，并把材料中关键信息提取出来即可。三位同学的看法，都体现了一种积极正能量的精神，即脚踏实地，敢为人先，心忧天下。

（2）对学生积累的考查，只要有名人籍贯的常识积累即可应对。湖南名人如，屈原、周敦颐、魏源、曾国藩等。

（3）本题考查调查问题的设计能力。调查问题的设计，首先口语交际题，要做到有称谓，能完成交际任务，且能做到语气委婉。其次要围绕调查目的提出中心话题，提问目的明确。可针对学生和老师分别提问。如：同学，你好，你知道湖南正在开展宣传“湖南精神”的活动吗？老师，您好，请您谈谈对湖南精神的看法，好吗？