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阅读片段,回答问题。 ⑴因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗...

阅读片段,回答问题。

   ⑴因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅,饭菜,茶炊,点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。 

   ⑵“去拿你的书来。”他慢慢地说。 

   ⑶这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》,因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。 

   ⑷我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。 

   ⑸两句一行,大约读了二三十行罢,他说: 

   ⑹“给我读熟。背不出,就不准去看赛会。” 

   ⑺他说完,便站起来,走进房里去了。 

   ⑻我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 粤自盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。 

   ⑼就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了,那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》,《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…… 

   ⑽应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很晴朗。母亲,工人,长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 

   ⑾他们都等候着;太阳也升得更高了。 

①选文出自散文集______________ ,该书原名_____________

②从选文中可以看出父亲是一个什么样的人?

 

(1)《朝花夕拾》 《旧事重提》(2)父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。 【解析】 此题考查的是对文章中人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意,了解内容,概括人物性格从言行入手。可以直接摘取对人物评价的词语,也可以自己结合相关的语句进行概括,学会结合原文从原文中找到依据。仔细阅读文章,读懂文意,了解内容,从言行入手概括人物性格。 在“我”兴奋的时候泼了一盆凉水,使“我”兴致全无,可见这是一个不了解孩子的心理,思想专制的封建家长。  
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仿写

母爱:文人笔下永远的话题,是世界最纯朴无私的爱。

结合语境,把文段补充完整。

有人说:母爱是春天的一场雨,润物细无声;有人说,

母爱是夏天的一屡微风,送来一丝清凉;有人说:母爱是                                  ;有人说:母爱是                             

 

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下列有关文学常识的表述,不正确的一项是(        )

A. 朱自清的散文《春》抓住春天最有代表性的景物,有顺序地描绘了五幅画的图画:春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

B. 老舍在《济南的冬天》中抓住“温晴”这一特点来写冬天的济南,通过对济南冬天场景的描述,充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情。

C. 《雨的四季》是优美的抒情散文,作者抓住了四季的雨的不同特征进行具体描绘,表现了春雨的娇媚、夏雨的热烈粗犷、秋雨的端正沉静、冬雨的自然沉静,抒发了作者对生命和大自然的热爱之情。

D. 《观沧海》里的诗句“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里”,可以看出曹操是一个善于幻想的人。

 

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下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(        )

A. 中华民族久经磨难,生生不息,形成了今天繁荣进步的民族大家庭。

B. 和几个姐妹,打扮的花枝招展拖着美美的旅行箱,到梦想中的购物胜地风光购物。

C. 老师一遍一遍的给我讲这道题,就是想我把他弄懂,这不是有点咄咄逼人么。

D. 大年初一天刚刚亮,我就迫不及待地起床去赚红包了。

 

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下列词语中没有错别字的一项是(    )

A. 酝酿    婉转    涵萏    花枝招展

B. 贮蓄    慈善    静谧    喜出望外

C. 朗润    高邈    干涩    翻来复去

D. 憔悴    烂曼    絮叨    各得齐所

 

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下列词语中加横线字的注音全对的一项是(     

A. 亮(liáo) (yùn)  镜(líng)  咄逼人(duō)

B. 啬(lìn)  澈(dèng)  落(zháo)  花团锦(cù)

C. 巢(kē)   石(jié ) (sè )  时(shà)

D. 沥(yī)  (duó )  和(yīng)   疲倦不(kān)

 

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