Question

阅读下面文言语段，完成后面小题

（甲）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

节选自《送东阳马生序》

（乙）予甚自愧，方予少时，尝有志于出游天下，顾以学未成而不暇。及年壮方可出，而四方兵起，无所投足。逮今圣主兴而宇内定，极海之际，合为一家，而予齿益加耄矣。欲如庭学之游，尚可得乎？

然吾闻古之贤士，若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者。此其故何也？得无有出于山水之外者乎？庭学其试归而求焉？苟有所得，则以告予，予将不一愧而已也！

节选自《送天台陈庭学序》

注：《送天台陈庭学序》是宋濂写给陈庭学的赠序，希望陈庭学要重视提高个人的修养。

1.解释选文中加点的字词。

（1）又患无硕师名人与游______

（2）礼愈至 ________

（3）尝有志于出游天下______

（4）而予齿益加耄矣________

2.用斜线“/”为文中下列句子断句，每句划分一处。

（1）顾 以 学 未 成 而 不 暇。

（2）余 因 得 遍 观 群 书。

3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

（1）既加冠，益慕圣贤之道。

（2）得无有出于山水之外者乎？

4.同一作者，两则赠序，用意各异。请选择一个角度，联系实际，分别谈谈你读了甲文和乙文后获得的启示。

Answer

1. 担心 周到 曾经 年龄

2. （1）顾/ 以 学 未 成 而 不 暇。（2）余/ 因 得 遍 观 群 书。

3. （1）已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说。（2）莫非有超出于山水之外的东西吗？

4. 【甲】文强调要珍惜现在的优越条件，勤奋学习；【乙】文强调游历名山大川对提高自身修养的作用，同时告诫人不要把游历名山大川当作提升自己的唯一途径。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“尝”指“年龄”；“患”是古今异义词，“担心”的意思。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。（1）句“顾以学未成而不暇”的意思是：但是因为学业未成没有空闲的时间。“顾”是“只是，只不过”，表轻微转折。依据句首关联词或语气词之后要停顿。故正确的句读是：顾/以学未成而不暇。（2）句“余因得遍观群书”的意思是：我因此能够看各种各样的书。依据主谓间要句读，正确的句读为：余/因得遍观群书。据此理解作答。

3.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。（1）句中的“既（已经）、加冠（举行加冠礼，表示已成年）、益（更加）、道（学说）”几个词是赋分点；（2）句中的“得无（莫非）、出（超出）、乎（吗）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

4.试题分析：考查对文章内容和主旨的理解。【甲】文这篇赠言里作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。文中生动而具体地描述了自己借书求师之难，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣。【乙】文这篇赠序中，更多的是称道游览名山大川对写作上的裨益，并热情地希望陈庭学要重视提高个人的修养。但在第4段中，作者提出了一种新的见解，即“坐守陋室”也照样可以修身养性。这其实是对陈庭学提出了劝诫：不要把游览名山大川当作提高自己的唯一途径。两篇赠序的劝勉能让后生乐于接受的原因是：一是都以自身经历勉励对方，具有说服力；二是尊重对方，态度谦和，没有给人一种高高在上的、说教的感觉。作答时也可以从“勉励人”的方法角度分析。答案是多元的。