Question

阅读下面的文言文，完成小题

陈太丘与友期

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至，已去。” 友人便怒曰:“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼。” 友人.惭，下车引之，元方入门不顾。

1.解释加粗的词。

(1)陈太丘与友期行      

(2)去后乃至     

(3)太丘舍去     

(4)下车引之

2.翻译句子。

非人哉!与人期行，相委而去。

3.“君”“尊君”“家君”的称谓有何不同?

君:

尊君:

家君:

4.“友人惭”的原因是什么?（可用原文原句回答）

5.通过读文可知元方是个怎样的孩子?你如何评价元方的“入门不顾”?

6.读了这篇文章，你获得了哪些为人处世的启示?请写出两点。

Answer

1. (1)约定 (2)オ (3) 放弃 (4)拉，牵引

2. (你父亲)不是人呵，和别人约好一起走，(却)舍下我离开了。

3. 君：对对方的敬称。尊君：对別人父亲的一种尊称。家君;対人称自己的父亲，谦词。

4. “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”或;言而无信，待人无礼。

5. 聪明、机智的孩子。评价略言之有理即可。

6. 为人处世要讲礼貌，讲诚信。要知错就改。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如本题中的“舍”是“舍弃，离开”；“期”是古今异义词，“约定”的意思。

2.试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“期（约定）、委（舍弃）、去（离开）”的意思，必须翻译出来。

3.试题分析：考查对古代文化常识的理解。在古代，对人称谓往往用一些特定的词语，平时要注意积累。“君”是对对方的一种敬称；“尊君”则是对別人父亲的一种尊称；而“家君”则是対人称自己的父亲，是谦词。

4.试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知诗文内容的基础上，筛选出符合题意的句子作答，也可以自己概括作答。根据文章叙写的内容，“友人惭”是在元方指出“友人”的言而无信，待人无礼之后，可用“君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼”作答，也可以依据这句话所写的内容进行概括。

5.试题分析：考查对文章内容的理解。从元方对友人的反驳来看，元方是一个机智聪明的孩子，从他说的“君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼”这句话，又可以看他是一个明事理的孩子。至于对元方的“入门不顾”看法，既可以认为元方不礼貌，也可以是认为元方做得对。说其不礼貌，可以从元方与友人（长辈）的关系角度分析；说其做得对，可以从“友人”是一个无信且无礼之人的角度来分析作答。答案不唯一，言之有理即可。

6.试题分析：考查对文章内容的理解。这篇文章记述了陈元方与“友人”对话时的场景，告诫人们办事要讲诚信，为人要方正。同时赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神。作答时可从元方和“友人”的做法的角度进行分析。