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春天是一点一点化开的

迟子建

①立春那天,我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花,在我眼里就像一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州,是不愁夜晚没有星星可看了,因为老天把最美的那条银河,送到了人间天堂。

②而我这里,北纬五十度的地方,立春之时,却还是-30℃的严寒。早晨,迎接我的是一夜寒流和冷月,凝结在玻璃窗上的霜花。想必霜花也知道节气变化了吧,这天的霜花不似往日的,总是树的形态。立春的霜花团团簇簇的,很有点儿花园的气象。你能从中看出喇叭形的百合花,也能看出重瓣的玫瑰和单瓣的矢车菊。不要以为这样的花儿一定是银白色的,一旦太阳从山峦中升起来,印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样,散发出奇诡的光辉。初升的太阳先是把一抹嫣红投给它,接着嫣红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造撒向了这里。再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成为雪白了,它们离凋零的时辰也就不远了。因为霜花的神经,最怕阳光温暖的触角。

③虽然季节的时针已指向春天,可在北方,霜花却还像与主子有了感情的家奴似的,赶也赶不走。什么时候打发了它们,大地才会复苏。

④四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,每逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。

⑤在大兴安岭,最早的春色出现在向阳山坡上。嫩绿的草芽像绣花针一样顶破丰厚的腐殖土,要以它的妙手给大地绣出生机时,背阴山坡往往还有残雪呢。这样的残雪,还妄想着做冬的巢穴。然而,随着冰河乍裂,达子香花开了,背阴山坡也绿意盈盈了,残雪也就没脸再赖着了。山前山后,山左山右,是透着清香的树、烂漫的山花和飞起飞落的鸟儿。那蜿蜒在林间的一道道春水,被暖风吹拂得起了鱼苗似的波痕。投在水面的阳光,便也跟着起了波痕,好像阳光在水面打起蝴蝶结了。

⑥我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依节气而来的,它是靠着自身顽强的拼争,逐渐摆脱冰雪的桎梏,曲曲折折地接近温暖,苦熬出来的。也就是说,极北的春天,是一点一点化开的。它从三月化到四月甚至五月,沉着果敢,心无旁骛,直到把冰与雪,安葬到泥土深处,然后让它们的精魂又化作自己根芽萌发的雨露。

⑦春天在一点一点化开的过程中,一天天地羽翼丰满起来。待它可以展翅高飞的时候,解冻后的大地,又怎能不作了春天的天空呢!

1.作者在文中通过描写霜花的变化来写春天来临的过程。请你把第②段中太阳升起后霜花颜色的变化写在下面。

__________→  ____________→  ______________→  _______________

2.下面语句使用了哪些修辞手法,有什么表达作用?

粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。

3.选文开头写杭州西湖的梅花有什么作用?

4.结合全文,探究作者以“春天是一点一点化开的”为标题的理由。

 

1. 嫣 红 橘 黄 鹅 黄 雪 白 2. 比喻,把“粉红的、雪白的梅花”比喻为“一颗颗爆竹”,生动形象地写出了杭州地区立春时节梅花盛开的早春景象。 3. 对比,用杭州西湖的春天来得迅猛而热烈与北国立春时的严寒形成鲜明对比,为下文写北国的春天来的艰难作铺垫。 4. 运用比喻,把春到来的过程比作化雪的漫长过程,突出过程漫长、曲折、艰难,也突出其沉着果敢,心无旁骛,顽强拼争的精神品质。 【解析】 1.本题考查学生对文本内容的理解和把握。“初升的太阳先是把一抹嫣红投给他,接着,殷红变成橘黄,霜花仿佛被蜜浸透了,让人怀疑蜜蜂看上了这片霜花,把它们辛勤的酿造,洒向这里了。再后来,太阳升得高了,橘黄变成了鹅黄,霜花的颜色就一层层地淡下去、浅下去,成了雪白的了,它们离凋零的时辰也就不远了”认真阅读以上语段,从中找出色彩变化的词语“嫣红”“橘黄”“鹅黄”“雪白”即可。 2.本题考查学生对修辞方法及作用的把握。要求学生掌握常见的修辞方法及作用。结合“粉红的、雪白的梅花,在我眼里就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天。”分析,采用了比喻的修辞。本体是“粉红的、雪白的梅花”,喻体是“一颗颗爆竹” 生动形象地写出杭州地区立春时节梅花盛开时的早春景象。 3.本题考查学生对文章写作手法的把握。写北国春天之前,先写杭州春天梅花开放,但杭州的春天“就是一颗颗爆竹,噼啪噼啪地引爆了春天”,不像北方的春天那样一点一点迟迟到来,这样两厢对比,突出北国春天的美。 4.本题考查学生对标题含义的理解。解答时,需要从文章的内容、结构、主旨等角度来分析。“春天是一点一点化开的”中“一点点”突出春天到来过程漫长、曲折、艰难,写出了顽强拼搏、英勇无畏的内在精神,从修辞角度看,运用比喻的修辞手法。
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名句默写

(1) _____________________________,若出其里。

(2) _____________________________ ,随君直到夜郎西。

(3) 夕阳西下, _________________________________

(4) 水何澹澹, _________________________________

(5) 露从今夜白,__________________________________

 

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古代诗歌阅读

次北固山下(唐 王湾)

客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。

海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

1.这首诗赏析不正确的一项是(      

A. 这首写景诗描写了作者客游他乡的羁旅之情,表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。

B. 诗的颈联写景致的缺憾:残夜中的海日和旧年中的江春,使人顿生惆怅之情。

C. 尾联运用设问的修辞手法,抒写了思乡之情。

D. 在唐朝的诗人里,王湾并不算一位有名的人物,但他的这首五言绝句却使他留名青史

2.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情?

 

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阅读《世说新语》二则,完成文后小题

咏雪

谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。

陈太丘与友期

陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。

1.下面词语解释不正确的是(     )

A. 内集:把家里人聚集在一起    B. 未若:不如,不及

C. 期行:相约同行。    D. 儿女:儿子和女儿

2.下列对《咏雪》内容的理解和分析,不正确的一项是(   )

A. “俄而雪骤”是咏雪的直接原因。

B. 谢太傅对兄子的答案更为满意。

C. “未若柳絮因风起”能给人以春天即将到来的温暖的感觉,有深刻的意蕴。

D. “寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛

3.下面是对《陈太丘与友期》的理解,不正确的一项是(     )

A. “期日中,过中不至”说明客人“无信”的表现,然而客人得知太丘已去,不但不反省自己,反而发怒,说明客人“无礼”的表现。

B. 客人以“下车引之”表示认错,说明客人有知错能改的精神。

C. “君”表示有礼貌地称呼对方,相当于“您”;“尊君”表示谦词,对人称自己的父亲;“家君”表示对别人父亲的一种尊称。

D. 本文通过对话描写,着重刻画了主人公元方落落大方,明白事理的性格特点。

4.把下面文言文翻译为现代汉语

(1)白雪纷纷何所似?

(2)君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

 

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下列有关文学常识的表述正确的一项是(    )

A. 《济南的冬天》是一篇优美的散文,它的作者是老舍,原名舒庆春,满族,作家。

B. 《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是鲁迅先生最具代表性的小说集,本册所学的《百草园到三味书屋》就选自其中。

C. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者李白,号青莲居士,盛唐诗人;《天净沙.秋思》作者马致远,明代戏曲家、散曲家。

D. 泰戈尔,印度作家、诗人;主要作品有《吉檀迦利》、《新月集》、《繁星》、《园丁集》。

 

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下列句子没有语病的一句是(       )

A. 为了防止酒驾事件不再发生,宜宾市加大了整治力度。

B. 学校开展“119消防”安全常识教育活动,可以增强同学们的安全自我保护。

C. 完善食品安全法规,规范食品安全监管机制,提高人们的食品安全意识,已经到了迫在眉睫的地步了。

D. 学生能够熟练而规范地书写正楷字,是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。

 

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