满分5 > 初中语文试题 >

阅读文言文语段,完成小题。 (甲) 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?...

阅读文言文语段,完成小题。

(甲)

嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?

(乙)

范文正公,苏人也。平生好施与,择其亲而贫、疏而贤者,咸施之。方贵显时,置负郭常稔之田千亩,号曰义田,以养济群族之人。公之未贵显也,尝有志于是矣,而力未逮者二十年。既而为西帅,及参大政,于是始有禄赐之入,而终其志。公既殁,后世子孙修其业,承其志,如公之存也。公虽位充禄厚而贫终其身。殁之日身无以为敛子无以为丧。惟以施贫活族之义,遗其子而已。公之忠义满朝廷,事业满边隅,功名满天下,后世必有史官书之者,予可无录也。独高其义,因以遗其世云。

注释:①范文正公:范仲淹,字希文,卒谥文正。②负郭:靠近城郭。负,背倚。③常稔[rěn ]之田:常熟之田,良田。稔,庄稼成熟。④参大政:指导范仲淹任枢密副使、参知政事。⑤修其业:指主持义田之事。

1.给下列句子划分朗读节奏(断两处)

殁 之 日 身 无 以 为 敛 子 无 以 为 丧

2.解释下列加点的词语。

(1)于尝古仁人之心

(2)庙堂之高则优其民

(3)施之

(4)而终其

3.下列句中加点词的意又和用法不同的一项是

A. ①或异二者之          ②天下

B. 进亦优,退亦优      ②尝有志于

C. 其亲而贫、疏而贤者  ②其善者而从之

D. 以施贫活族之义        ②长堤一痕

4.用现代汉语翻译下面的句子/4分)

(1)微斯人,吾谁与?

(2)公虽位充禄厚而贫终其身

5.(甲)(乙)两文都表现了范仲淹远大的政治抱负:________(用原文语句回答)。(乙)文作者高度赞扬范仲淹并表明写作缘由的一句是:______

 

1.殁 之 日 /身 无 以 为 敛/ 子 无 以 为 丧 2.(1)探求 (2)处在 (3)全、都 (4)心愿、志向 3.A 4.(1)(如果)没有这种人,我同谁一道呢? (2)范文正公虽然身居高位,俸禄丰厚,却一生过着贫穷的生活。 5.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐;独高其义(或答“独高其义,因此遗其世云”) 【解析】 乙参考译文:范文正公是苏州人,生平喜好用财物助人。选择那些亲近却贫困、疏远却贤良的人,全都救济他们。当他富贵显达时,购置了临近城邑常年丰收的千亩田地,叫做义田,用来供养救助全族的人。范文正公尚未富贵显达时,曾立志设置义田,但他力量不能达到,搁延了二十年。不久他当了西路边帅,接着参与朝廷政事,至此才有俸禄赏赐的收入,来达成他的愿望。文正公去世后,后代子孙治理他义田的事业,继承他好施的遗志,和他在世时一样。他虽然位高禄多,却清贫一生。去世时,自身没有用来入殓的东西,子孙没有用来办丧的东西。只是把布施贫民和养活族人的义行,留传给他的子孙罢了。范文正公的忠义誉满朝廷,业迹流布边境,功名传遍天下,后代一定会有史官记载的,我可以不用赘述了。唯独敬仰推崇他的道义,因而记叙“义田”之事以留赠世人。 1.本题考查文言文断句的能力,断句前,先要通读全文理清文段思路,尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧妙断句,比如借助虚词,借助句式,借助对话词“曰”、“云”等,根据句子的结构成分等,读出含义,然后断句。句子翻译为:去世时,自身没有用来入殓的东西,子孙没有用来办丧的东西。故可断句为:殁之日/身无以为敛/子无以为丧。 2.本题考查学生理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文,根据语境做出判断。“居”,处在;“咸”,都;“志”,心愿。 3.本题考查学生对一词多义现象的把握。A项的“为”解释为:行为/是;B项的“是”解释为:代词,这,这样,这种情况;C项的“择” 解释为:选择;D项的“惟”解释为:只,只有。故选A。 4.本题考查学生翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅。重点字词:“虽”,虽然;“厚”,丰厚;“贫”,贫穷。 5.本题考查学生对文本内容的把握。要求学生在理解文本的基础上用原文回答即可。“范仲淹远大的政治抱负”结合“其必曰‘先天下之忧而忧,后天下之乐而乐’乎。噫!微斯人,吾谁与归?”回答即可。文作者高度赞扬范仲淹并表明写作缘由的一句需结合“公之忠义满朝廷,事业满边隅,功名满天下,后世必有史官书之者,予可无录也。独高其义,因以遗其世云。”回答即可。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

下列关于文学文化常识表述不正确的一项是

A. 《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》的作者分别是柳宗元、范仲淹、欧阳修,因为他们在中国散文发展史上地位崇高,故都被后人列入“唐宋八大家”之中。

B. “稍逊风骚”风骚,本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》,后来泛指文章辞藻。

C. “词”作为一种文学体裁,也称“诗余”“长短句”等,起源于唐代,盛行于宋代,按谱填写,长短句不一,写词也称“填词"。

D. “水浒”一百零八将中,有三个顶天立地的巾幅英雄,分别是母大虫顾大嫂、母夜又孙二娘、一丈青扈三娘。巾帼,意思是妇女带的头巾和发饰,后借指妇女。

 

查看答案

根据上下文,回答问题。

仙人掌的(     )的性格已经够使人吃惊了。有水,缺水,天热,天冷,它都不在乎,它那翡翠似的,长满硬刺的掌状茎一直向上伸着,像叠罗汉似的,一片“绿色的手掌”上面又长出一小片来,重重叠叠,以这个姿势(      )地挺立着。无论天气怎样亢旱,别的盆栽植物都已垂下了头,它却总是生机蓬勃的,凌空直上。这么雄赳赳的带刺的植物,谁料得到,它们却开着鲜艳的花朵!有些仙人掌的花美丽极了。各国的国花,有梅花,有莲花,有玫瑰,有百合,你可想得到,在那遥远的,历史上抗暴英雄辈出的墨西哥,国花却是仙人掌!历代的人们在歌颂松柏的坚贞、梅竹的节操、莲花的傲视污泥、篱菊的勇斗西风……我想,仙人掌尤其特别应该享有人们的赞美

(1)为文中括号处选择恰当的词语。

坚韧     坚强     健壮     矫健

(2)文中画线句有语病,请修改。

 

查看答案

下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是

A. (náo)     风(sāo)    不二法门      理至易明

B. 旁鹜 (wù)     骈(pián)进     强聒不舍      冲耳不闻

C. (zèng)恶    秘(jué)      人才倍出      断章取义

D. (xiè)渎       羡(mù)       销声匿迹      随机应变

 

查看答案

古诗文默写。

⑴山舞银蛇, _______________

________________,忽复乘舟梦日边。

⑶长风破浪会有时,_____________________

___________________________________,山间之四时也。

⑸苏轼在《水调歌头》中指出世上没有完美的事,安慰自己的语句是:_________________________________

 

查看答案

仿佛一夜之间,成都街头冒出了许多新自行车:颜色亮丽,无固定停车桩,下个APP扫描就可租借,使用完放在最近的停车区即可……11月中旬,摩拜单车、1步单车、永安行三款共享单车几乎同时亮相成都,掀起一股共享经济旋风。

(1)某记者随机对200名使用者进行了共享单车使用满意度的问卷调查,将数据整理如下。

共享单车使用满意度调查结果

关注点

满意

一般

不满意

租借费用

85%

9%

6%

车辆舒适

76%

13%

11%

方便快捷

53%

10%

37%

低碳环保

95%

3%

2%

 

请你根据表格数据,提取两条有关共享单车使用满意度的结论。你的结论:

(2)正当共享单车发展势头强劲之时,近200辆共享单车因乱停放,被某执法部门搬走,扣押。对此网友发表了评论。请你根据示例,仿写一则跟帖。

示例:“最后一公里”神奇,可见一“搬’。平台自强,用户自律,社会共建。

(3)对于使用共享单车的利弊问题,大家有不同的看法,并就此展开了辩论。如果你是正方,你会怎样说?

正方:___________________________________________________

反方:我认为共享单车弊大于利。单车乱停乱放、违规抢道的现象,是由于单车与城市的兼容性不足,城市慢行交通系统不完备。现在许多大中城市追求出行效率,拓宽机动车道,推广快速公交系统。短期激增的共享单车与相对落后的城市慢行交通系统之间形成矛盾,出现了单车与行人、与机动车争抢路权的情况,既削弱了共享单车的便捷性,又增加了出行的危险。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.