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综合实践

阅读下面的材料,按要求完成语言表达。

某学校开展“最爱中国传统节日”语文实践活动,请你完成以下任务。

(1)活动设计

学校将围绕“最爱中国传统节日”的主题举行系列活动,已设计出“活动一”和“活动二”,请你再设计出“活动三”。

活动一:“感受传统节日魅力”诗词大赛

活动二:“弘扬传统节日文化”主题班会

活动三:_____________

(2)素材选择

在我国古典诗词中,与传统节日有关的作品数量可观,佳作迭现。以下是同学们为比赛准备的部分诗词试题,请你写出这些诗句分别可选做哪个传统节日版块的素材?

①    今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?——王建   

节日:_____________

②    九月九日望乡台,他席他乡送客杯。——王勃

节日:_____________

(3) 观点交流活动调查小组对部分中学生进行了“中国传统节日知多少”的随机调查,结果如下:

调查总人数

 

完全了解传统节日的具体日期和习俗的学生

知道传统节日的具体日期,了解部分习俗的学生

了解个别传统节日具体时间和习俗的学生

对传统节日具体时间和习俗基本不知的学生

1250

 

31%

45%

19%

5%

 

 

若让你在班会上发言,请指出这些数据反映的现象,并倡导同学们珍视“传统节日文化”。

_______________________

 

(1)示例:“品尝传统节日美食”的实践活动。(2)中秋节 重阳节 (3)示例:经过调查,我发现有大部分同学还是能够了解传统节日文化的,但是还有近25%的同学对传统节日文化不熟悉,这种现象令人担忧。希望同学们能够立足民族文化,多了解我们自己的传统节日。 【解析】 (1)本题考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个:朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。据此可以拟写为:“品尝传统节日美食”的实践活动。 (2)考查对古诗和传统节日的理解。“今夜明月人尽望,不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月寄杜郎中》,说的是中秋节;“九月九日”指的是重阳节。 (3)考查图文转换能力。这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。答题要认真审题,明确要求。要注意表头和表脚的文字,弄清说明对象和比较角度。答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。答案用语不能离开调查的对象、目的,可优先选用题干(表题)中的词语。此题经过调查,我发现有大部分同学还是能够了解传统节日文化的,但是还有近25%的同学对传统节日文化不熟悉,这种现象令人担忧。希望同学们能够立足民族文化,多了解我们自己的传统节日。  
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考点分析:
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贾母这边说声“请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛。吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住,一口茶都喷出来。黛玉笑岔了气,伏着桌子叫“嗳哟”!宝玉滚到贾母怀里,贾母笑的搂着叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,却说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上,惜春离了座位,拉着她奶母,叫“揉揉肠子”。地下无一个不弯腰屈背,也有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替她姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来, 只觉不听使,又说道:“这里的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的。我且得一个儿。”众人方住了笑,听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来,琥珀在后捶着。贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的,快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧, 凤姐儿笑道:“一两银子一个呢!你快尝尝罢,那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵好的,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃 ,偏又滑下来滚在地下,忙放下箸子要亲自去捡,早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道:“一两银子,也没听见响声儿就没了。”

1.选文出自古典名著《____》,作者是_______(人名)。

2.以上选文中作者运用了哪些描写方法来塑造人物形象?

3.听凤姐说这蛋一两银子一个,刘姥姥叹了口气说:“一两银子,也没听见个响声就没了!”由此可以看出刘姥姥是个怎样的人?

 

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阅读下文,回答问题。

吴伯箫

马是天池之龙种。那自是一种灵物。

                   ── 庾信《春赋》

①也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。三四岁,话怕才咿呀会说,亦复刚刚记事,朦胧想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大圈人,说不定是送四姑走呢。老长工张五,从东院牵出马来,鞍鞯都已齐备,右手是长鞭,先就笑着嚷:跟姑姑去吧?说着一手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:骑白马,吭铃吭铃到娘家……大家都笑了。准是父亲,我是喜欢父亲而却更怕父亲的,说:下来吧!小小的就这样皮。一团高兴全飞了。下不及,躲在了祖母跟前。

②人,说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小桃树,在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了呢。那远远的山庄里,土财主。每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的。远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。问着好,从伙计的手中接过马辔来,姐姐总说:“又长高了。”车门口,也是彼此问着好;客人尽管是一边笑着,偷回首却是满手帕的泪。

③家乡的日子是有趣的。大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里有马的人家,都相将牵出了马来。雪掩春田,正好驰骤竞赛呢。总也有三五匹吧,骑师是各自当家的。我们的,例由比我大不了几岁的叔父负责,叔父骑腻了,就是我的事。观众不少啊:J村的祖伯叔,兄弟行辈,年老的太太,较小的邻舍侄妹,一凑就是近百的数目。崭新的年衣,咳笑的乱语,是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。骑马的人自然更是鼓舞有加喽。一鞭扬起,真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝,恰应着一个满心的矜持与欢快。驰骋往返,非到了马放大汗不歇。毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。那是一幅春郊试马图。

④那样直到上元,总是有马骑的亲戚家人来往,驴骡而外,代步的就是马。那些日子,家里最热闹,年轻人也正蓬勃有生气。姑表堆里,不是常常少不了戏谑么?春酒筵后,不下象棋的,就出门遛几趟马。

⑤孟春雨霁,滑㳠的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。残虹拂马鞍,景致也是宜人的。

⑥端阳,正是初夏,天气多少热了起来。穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么?才怪!鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。“小妞!吃饭啦,还不给我回家!”你瞧,已是吃大家饭的黄昏时分了呢。把缰绳一提,我也赶我的路,到家掌灯了,最喜那满天星斗。

⑦真是家乡的日子是有趣的。

⑧当学生了。去家五里遥的城里。七天一回家,每次总要过过马瘾的。东岭,西洼,河埃,丛林,踪迹殆遍殆遍。不是午饭都忘了吃么?直到父亲呵叱了,才想起肚子饿来。反正父亲也是喜欢骑马的,呵叱那只是一种担心。啊,生着气的那慈爱喜悦的心啊!

⑨祖父也爱马,除了像《三国志》那样几部老书。春天是好骑了马到十里外的龙潭看梨花的。秋来也喜去看矿山的枫叶。马夫,别人争也无益,我是抓定了的官差。本来么,祖孙两人,缓辔蹒跚于羊肠小道,或浴着朝暾,或披着晓霞,闲谈着,也同乡里交换问寒问暖的亲热的说话;右边一只鸟飞了,左边一只公鸡喔喔在叫,在纯朴自然的田野中,我们是陶醉着的。Old man is the twice of child .(“正所谓“小小孩,老小孩。”)我们也志同道合。 

⑩最记得一个冬天,满坡白雪,没有风,老人家忽尔要骑马出去了,他就穿了一袭皮袍,暖暖的,系一条深紫的腰带,同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽,宽大几乎当得斗篷,马是棕色的那一匹吧,跟班仍旧是我。出发了呢?那情景永远忘不了。虽没去做韵事,寻梅花,当我们到岭巅头,系马长松,去俯瞰村舍里的缕缕炊烟,领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候,却是一个奇迹。

说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的,转眼,没想竟是大人了,家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱,闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了。可是我还是喜欢马呢:不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢。

……

你看,那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的,就是马。那就是我所喜欢的马。 …… 弟弟来信说:“家里才买了一匹年轻的马,挺快的。……”真是,说句儿女情肠的话,我有点儿想家。

                                            一九三四年三月,青岛

1.给下列词语中加点的字注音。

①老_____人心脾_____③缕__________

2.“往事像落日映照的河面,我拣闪光的珍藏在心间。”那些与马有关的回忆让作者尤为难忘,在文中他反复说“家乡的日子是有趣的”。请你概括出文中③—⑧段写的那些有趣的事。

3.“生气”与“喜悦”是一对相反概念,第⑧段中,作者却将二者用在一句话里,“生着气的那慈爱喜悦的心啊!”如何理解这句话?

4.吴伯箫的散文风格平淡,却往往于平淡的叙述中蕴藏着深厚的情感。请从修辞手法或描写的角度,说说下列句子的表达效果。(以下二句任选其一)

⑴  孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的,转眼,没想竟是大人了。

⑵  孟春雨霁,滑㳠的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。残虹拂马鞍,景致也是宜人的。

5.白居易诗云:“更待菊黄家酿熟,与君一醉一陶然。”而本文作者说:“在纯朴自然的田野中,我们是陶醉着的。”请你说说,令作者和祖父陶醉的是什么呢?

6.阅读文章最后两段,体会作者抒发了哪些感情?

7.本文以“马”为题,开头即引用庾信的话说马是“灵物”,结尾又写弟弟来信提到家中又买了年轻的马。马在本文起到怎样的作用?这是一种什么写作手法?

 

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王猛为京兆尹

秦王坚自河东还,以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月,以咸阳内史王猛为侍中、中书令、领京兆尹。特进、光禄大夫强德,太后之弟也,酗酒,豪横,掠人财货、子女,为百姓患。猛下车收德,奏未及报,已陈尸于市;坚驰使赦之,不及。与邓羌同志,疾恶纠案,无所顾忌,数旬之间,权豪、贵戚,杀戮、刑免者二十余人,朝廷震栗,奸猾屏气,路不拾遗。坚叹曰:“吾始今知天下之有法也!”

──《资治通鉴》

(注释)①秦王坚:指前秦世祖符坚。河东:郡名。②邓羌:人名。③御史中丞:官职名。下文的“侍中”“中书令”“京兆尹”“特进、光禄大夫”均指官职名。④王猛:人名。⑤豪横:恃强横暴。⑥收:拘捕。⑦报:答复。⑧纠案:举发其罪,考问其实。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

①为百姓

②与邓羌同

2.用现代汉语翻译下面句子。

坚叹曰:“吾始今知天下之有法也!”

3.王猛一直深受苻坚信任,《晋书•苻坚载记》中也说“亲宠愈密,朝政莫不由之。”阅读选文,简要分析一下王猛受到苻坚信任的原因是什么?

 

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曹刿论战

十年春,齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未遍,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之,夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

1.本文选自《_____》,相传为________时期_____(人名)所著。

2.解释下列加点词语在文中的意思。

(1)肉食者

(2)小惠未

(3)公问其

(4)望其旗

3.曹刿见到庄公,对于庄公提出的三个迎战条件分别做了评价。这番评价的目的是什么?

4.《孙子兵法》中有言“善用兵者,避其锐气,击其惰归,此治气者也。”请从第三自然段中表达这种战略思想的句子。

5.作为当代中学生,你认为曹刿身上有哪些方面值得我们学习?

 

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名句积累与运用

1)关关雎鸠,__________________,君子好逑。《诗经·关雎》

2)_________,白露未晞。所谓伊人,_________。《诗经·蒹葭》

3)东临碣石,以观沧海。__________________。《观沧海》

4) _____________,着我扁舟一叶。《念奴娇·过洞庭》

5)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中,中“屋漏偏逢连夜雨,船迟又遇打头风”具有相同意境的句子是:__________________________

6)范仲淹《渔家傲·秋思》中,用近乎白描的手法,描绘出一幅荒僻、萧瑟、悲凉的边塞鸟瞰图的句子是:__________________________

7)《白雪歌送武判官归京》中用夸张的手法描写沙漠雪景,为饯别场面烘托气氛,暗寓行路难的句子是:__________________________

8)诸葛亮在《出师表》中自述本志,用__________________________。两句表明了自己淡泊名利、不慕荣华的人生态度。

 

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