满分5 > 初中语文试题 >

阅读《天窗》一文,按要求答题。 ①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房...

阅读《天窗》一文,按要求答题。

①老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

②夏夜,蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱,田野里的蛙声就此起彼伏地欢快起来。穿着母亲缝制的方领衫,枕在她的怀里,仰起小脸,有时可以看到明月高悬,透过天窗,泻下轻轻柔柔的月光。一束束,盈盈的,如水似乳,漫过母亲的衣橱,在青砖地上画成一团银亮的光斑。一颗两颗美丽的星星,也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼,低低地絮语。那一方窄窄的小小天窗,足以把稚嫩的视线放大,把美丽的想象撑起,星空的神秘和趣味便注满了我幼年幻想的心域。

③因有这一扇天窗,卧房里便舞动着游丝般的轻柔和温馨。母亲手摇蒲扇,缓缓地扇着,凉风便一丝丝地滑过肌体,惬意极了。她一边借着丝丝缕缕的亮光给我扇风,一边给我猜各样的谜语:“开嘛开白花,结嘛结四牛角。”我答是母亲在池塘里采的红菱,母亲便夸我聪颖。这还不够,母亲总是拗不过我的撒娇和对故事的喜爱。每每此时,她会不由自主地抬头凝望天窗外一颗两颗水晶般的星子。嫦娥奔月、吴刚伐桂的神话故事,便娓娓地在我心间摇曳出莲花般的清润和痴醉。常常,母亲的声音融着天窗下的那片亮光,如小溪的流水潺潺地抚遍我的全身,溢进我的心坎。

④江南多雨,尤其是阴雨绵绵的梅雨季节。因为有了这扇天窗,更让我感受到万般雨意千般诗情。天窗外,夜色冥茫。月亮躲起来了,星星躲起来了。唯有点点滴滴、淅淅沥沥的细雨,如烟般笼着鳞鳞的瓦片和一扇玲珑的天窗。童稚的心灵,透过那一方小小的天窗,遐想着偌大的夜宇舞起了巨幅绸缎,若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳,那有多好呀。想着想着,雨滴水润润,湿漉漉,仿佛倏的一下钻进我的心里蔓延开来。

⑤仲夏,多雷阵雨。屋内,昏黄的灯苗闪闪烁烁的,把灯光里缝制衣服的母亲的影子在墙上拉得好长。雨点如一名来自天界的乐师,水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁,哗啦哗啦的。听久了,听熟了,就能辨出,雨声如泉水般叮叮咚咚的,是奏响在玻璃天窗上的乐音;粗犷一点的,是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。迄今为止,我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢!雨势来得急也去得快,往往一首乐曲作罢,衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

⑥记忆中,老屋的天窗总是与母亲的身影相伴;现在,它时常浮现于我的脑海,一些细节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧!

⑦“一窍仰穿,天光下射。”走在时光的深处,生命难免也会有阴暗的死角。那么就让我们常常提醒自己,不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗,让皎洁的月光,让灿烂的星辉,让诗意的雨声,让婉转的鸟鸣……都一一洒进心房。

1.文章围绕“天窗”,写了哪些体现母爱的事情?

2.赏析划线句子:雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹。

3.说说文章以“天窗”为题的作用。

4.文章结尾写“生命难免也会有阴暗的死角……不论何时、何地、何境,都别忘了开一扇心灵的天窗”,结合你所熟知的古今中外名人事例,谈谈你对这句话的理解。

 

1.母亲陪我看星月;为我扇扇子;给我猜谜语,讲故事;为我缝衣服。(答出四点,意对即可) 2.用比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或:运用叠词,使文句形象且有音韵美。(意对即可) 3.以“天窗”为题,交待写作对象,作为线索贯穿全文;“天窗”既指老屋的天窗,也指心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。(意对即可) 4.示例:音乐大师贝多芬双耳失聪,但他不屈服于命运的挑战,以顽强的意志为自己打开了一扇天窗,成为一代音乐巨匠。他的经历告诉我们,人生难免会遇到这样呀那样的不幸,只要不被困难吓倒,不被命运打败,选择坚强,永不言弃,终会迎来最后的成功。 【解析】 1.本题考查用自己的语言简要概括文章情节的能力。可以尝试着给文章划分层次,上文可以划分五个层次,根据每个层次概括出情节即可。组织语言时,最好以“母亲”为陈述的主体,概述出陪我看星月,为我扇扇子,给我猜谜语讲故事,为我缝衣服几件事。 2.本题考查对文章中富有表现力的语句的鉴赏能力。鉴赏该词语时一般方法为:方法+效果+情感,但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的分析。“雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响,泛漾起细细的波纹”明显运用了比喻拟人的修辞手法,生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。答作用时除了答出生动形象地描写出雨声的特点外,还要答出人物的心理活动。 3.本题考查文章标题的作用。文章标题的作用可以从以下几个角度去分析:(1)是否可以作为文章的线索,(2)是否采用了一定的修辞,(3)是否可以反映文章的主题。在分析时,结合文章的内容即可。以“天窗”为题,从内容上看:交待写作对象,突出了心灵的天窗,内涵丰富,耐人寻味。从结构上看:作为线索贯穿全文。 4.本题是一道开放题。必须用古今中外名人事例,来谈对题干这句话的理解。要围绕名著中人物的经历以及形象来谈意志品质的重要性,言之有理、语句通顺即可。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(甲)陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。

(刘义庆《陈太丘与友期》)

(乙)魏文侯与虞人①期猎。是日,饮酒乐,天雨。文侯将出,左右日:“今日饮酒乐,天又雨,公将焉之。”文侯日:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可不一会期哉?乃往,身自罢之。

(司马光《资治通鉴·魏文侯书》)

(注释)①虞(yú)人:侍卫。②焉之:到哪里。

1.下面各组加横线的词语解释都正确的一项是(      )

A. 陈太丘与友行(期待)             魏文侯与虞人猎(约定)

B. 去后至(才)                    往,身自罢之(于是,就)

C. 元方入门不(照顾)             日,饮酒乐,天雨(这)

D. 中不至,太丘舍(去……地方)    天又,公将焉之(下雨)

2.翻译下面句子。

(1)君与家君期日中。日中不至,则是无信。

_________________________________________

(2)虽乐,岂可不一会期哉?

____________________________________

3.(甲)(乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?

 

查看答案

古诗文填空

1) 东临碣石,以观沧海。________________________。树木丛生,百草丰茂。

2)王湾的《次北固山下》中蕴含新事物终将取代旧事物的诗句是:_______________________________________

3)我寄愁心与明月,____________________。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

4) 峨眉山月半轮秋,___________________。《峨眉山月歌》

5)___________________,崔九堂前几度闻。《江南逢李龟年》

6)强欲登高处,___________________________,应傍战场开。《行军九日思长安故园》

7)___________________,受降城外月如霜。《夜上受降城闻笛》

8)《论语》指出学习与思考必须紧密结合的句子是“_______________________________。”

9)吾日三省吾身:__________________________________?传不习乎?

10)子在川上曰:“_______________________________。”

 

查看答案

下列说法正确的一项是(    )

A. 《散步》通过祖孙三代一家人在田野散步这个生活侧面,生动地展示了这一家互敬互爱、和睦相处的深厚感情和生活情趣,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。

B. 《秋天的怀念》秋天萧条景象衬托“我”遭遇不幸后的绝望心情,反映“我”的人生一直是“秋天”。

C. 泰戈尔的《荷叶·母亲》通过写一个儿童把自己想象成一朵莲花,并由此引发联想,表现了家庭之爱、母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。

D. 《济南的冬天》主要描绘了济南冬天的花、草、树木,充分体现了济南“冬暖夏凉”的特点。

 

查看答案

下列句子中加点成语运用无误的一项是:(    )

A. 他考试作弊,当我说要告诉老师时,他变得温文尔雅,苦苦向我求情。

B. 每个公民都要有一种杞人忧天的意识,保护我们生存的环境。

C. 他填报志愿时,又想报清华,又想报北大,总是见异思迁

D. 春华秋实,没有那海藻的春风,又那里会有这满野秋色和大好收成呢?

 

查看答案

下列各项中没有语病的一项是(      )

A. 为了防止酒驾事件不再发生,深圳市加大了整治力度。

B. 我爱春天,因为春天展现美丽的世界,春天带来崭新的希望。

C. 学校开展安全常识教育活动,可以增强同学们自我保护的安全。

D. 通过这次综合实践活动,使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.