Question

阅读下面文段，回答问题。

两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手。渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。

那声音大概是横笛，___________________，___________________，使我的心也___________________，然而又自失起来，觉得要和他___________________在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。

那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

①文中空白处应填的词语是___________________、___________________、___________________、___________________。

②指出文中加粗词的词性。

朦胧（______）    依稀（______）

也许（______）    然而（______）

和（______）      去年（______）

呢（______）      在（______）

③选出对“似乎听到歌吹了”“也许是渔火”“那声音大概是横笛”三个句子中加粗的词理解正确的一项是（______）

A．“似乎”“也许”表示猜测，“大概”表示基本肯定。

B．“似乎”表示猜测，“也许”“大概”均表示肯定。

C．“似乎”表示猜测，“也许”表示猜测的另一种可能性，“大概”表示有很大的可能性。

D．“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。

④这段文字行文缜密，前后多处照应。请将文段中相应的句子填写在相应的表格中。

前文交代的句子	后文相照应的句子
A．	那声音大概是横笛
或者也许是渔火	B.
C．	才记得先前望见的也不是赵庄

⑤A．“但我还以为船慢”；B．“然而又自失起来”；C．“果然是渔火”；D．“于是赵庄就真在眼前了”。这四句分别表现了“我”去看戏途中的___________________、___________________、___________________、___________________的心理。

⑥对这几段文字写景时的观察点和观察角度的分析正确的一项是（______）

A．船上 仰视    B．岸上 平视

C．船上 平眺    D．岸上 眺望

⑦选文中的景物描写是作者从视觉、听觉、嗅觉和触觉等方面展开的，请把有关语句摘抄在下面。

a．视觉方面描写的语句有_____________________________________________________

b．听觉方面描写的语句有_____________________________________________________

c．嗅觉方面描写的语句有_____________________________________________________

d．触觉方面描写的语句有_____________________________________________________

⑧以景物描写衬托“我”急切心情的语句有_______________________________

⑨对选段中画线的比喻句理解正确的一项是（______）

A．船离开平桥村，行驶急速，“我”当时看戏心切，觉得起伏的“连山”像踊跃的兽脊，心中充满了向往。

B．这个比喻符合当时舟中观夜景的实际情形：因山势起伏，船行疾速，山色淡黑，群山极像“踊跃”的、“铁”青的巨兽的脊背，同时也写出了船速之快，看戏心切。

C．这个比喻将静止的景物写作流动的视景：连山起伏，静止不动，作者将其比作踊跃的兽脊，化静为动，形象生动。

D．这个比喻句写出了夜间山景的特点：群山起伏，山色淡黑，极像踊跃的野兽的脊背。

⑩选段景物描写的作用是什么？

Answer

①宛转悠扬沉静弥散②动词形容词副词连词介词名词助词动词③D④A似乎听到歌吹了B．那火接近了，果然是渔火 C．渐望见依稀的赵庄⑤急切陶醉惊讶惊喜⑥C⑦a月色便朦胧在这水气里；淡黑的起伏的连山；依稀的赵庄；几点火。b似乎听到歌吹了；那声音大概是横笛。c两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香；含着豆麦蕴藻之香的夜气里。d（清香）夹杂在水气中扑面的吹来⑧淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。⑨B

⑩表现了“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。

【解析】

（1）本题考查学生对文本的把握。要求学生能够熟练地朗读文本，直至成诵。注意不能写出错别字。注意“宛转”的“宛”。
（2）本题考查学生对词性的把握。要求学生能够了解词性。词性指以词的特点作为划分词类的根据。现代汉语的词可以分为两类14种词性（词类）。一类是实词：名词、动词、形容词、区别词、代词、数词、量词、一类是虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。结合词语所在的语境具体分析即可。注意“呢”是助词。
（3）本题考查对词语的理解。注意结合语境分析。“似乎”“也许”“大概”三个词语都是在不知道情况的前提下，表示猜测。故选D。
（4）本题考查学生对文段的把握。注意是前后照应。前后照应：在一篇文章里,有的内容前面说到了,后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说,但在前面也有必要提一下。如：或者也许是渔火，在后文照应到：那火接近了，果然是渔火。
（5）本题考查学生对人物心理的把握。结合具体的语境分析即可。“但我还以为船慢”，表现“我”此时急切的想看社戏；B．“然而又自失起来”“自失”是自我失去，可以用陶醉替代；C．“果然是渔火”，“果然”一词带有惊讶之意；D．“于是赵庄就真在眼前了”这里有惊喜之意，终于能看到传说中社戏了。
（6）本题考查学生对描写角度的把握。这是月夜行船的段落，故排除BD两项。文中没有描写仰视才能看的景物。故选C。
（7）本题考查学生对“五感”的把握。仔细阅读文段，找出相关句子即可。
（8）本题考查学生对文本的把握。注意是景物衬托。“淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”给人的感觉，已经很快了，但是“我还以为船慢”，衬托出了“我”想看社戏的急切心情。
（9）本题考查学生对重点句子的理解。注意结合“我”此时的心情分析这个比喻句即可。指出本体和喻体。B项最恰当。
（10）本题考查学生对景物描写作用的把握。结合“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的边山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了”分析，交代是月夜行船的背景，揭示出“我”对江南水乡美景的热爱，天真烂漫的童趣和看社戏愿望实现后的喜悦。