Question

现代文阅读：

温暖的依靠

顾晓蕊

①记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花。五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。

②随着“吱咛”一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，被男人的目光定住。

③男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了。”

④妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋，完全不顾及父亲的感受。

⑤父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得他是一个可有可无的人，有一种说不出的排斥感。

⑥父亲在家住了三天，就急匆匆地返回。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。

⑦又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。

⑧我和他依然如在两岸，隔着清清浅浅的溪，内心却无法交融。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私和不负责任，不肯叫他一声“爸爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边,为我捂好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。

⑨直到十岁的一天，学校召开运动会，老师让学生自备运动鞋，父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋，望着淋得透湿的父亲，突然有种感动的感觉，舌尖转了无数次的“爸爸”，终于脱口而出。

⑩随着年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。

⑾记得那一年我十二岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。

⑿我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出一身冷汗。

⒀父亲穿梭在波浪般的花丛中，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我，我不慎坠落峭壁，被一截树桩挡住。父亲把我拉上来时，我吓得面容失色，依偎在他的肩头啜泣。

⒁多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着失而复得的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，觉得他是多么让人依恋啊。

⒂父亲喜欢读书，他常边翻书边诵 读。然后，瞥我一眼，无限深意。

⒃上初中时，我不喜欢阅读，更不喜欢作文。在物质匮乏的年代，父亲仍坚持为我购买课外读物，《名人传》《鲁宾孙漂流记》《童年》等，塞满我的小书柜，父亲总是说：“书中有精神营养”。慢慢地我喜欢上了阅读和写作，那时我对父亲也充满崇敬。

⒄现在，我偶有文章见报，父亲总是给予热情的鼓励，他笑着说：“书有尊严，读书人有尊严。”他用汩汩流淌的父爱，把情怯的我灌溉成一朵夏日玫瑰。不知从何时起，当年英姿飒爽的他腰杆已不再挺直，双鬓添了缕缕白发。父亲感慨地说：“你们长大了，我也老喽！”听了这话，我的心仿佛被撞了一下。

⒅窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。

1.给下列加点的注音：

静谧（_____）   啜泣（_____）  匮乏（_____）    飒爽（_____）

2.文中“我”对父亲的情感先后经历了：

排斥（_____）（_____）（_____）（_____）感念。

3.围绕父亲和“我”写了几件事情？请根据时间的提示分别概括。

（1）五岁时父亲从部队回来探亲，我拒绝喊他。

（2）八岁时父亲夜晚为我捂好被子，我假装睡着。

（3）十岁时___________________________

（4）十二岁时________________________

（5）上初中时父亲为我购买课外读物，我喜欢上了阅读和写作。

4.结合语境品味⑦段中画线的句子。“我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。”

5.结合全文内容说说题目“温暖的依靠”的好处？

6.分析⑾段画线句“这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。”属于什么描写，其作用是什么。

7.说说文中第⒅节在结构和内容的作用。

Answer

1.mìchuòkuìsà

2.厌烦感动依恋崇敬

3.父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸。父亲带我去山上采黄花菜，我跌入峭壁被爸爸拉起。

4.通过动作和神态描写生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼惜与自责（或通过“拽”“躲”“握”“贴”等一系列动词生动地写出了我当时对父亲的陌生感和父亲的疼 惜与自责。

5.点明全文主旨，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。

6.交待自然环境，渲染温馨、快乐的氛围，烘托“我”的愉悦之情，为下文“我”跌入峭壁埋下伏笔。

7.总结全文，与文题相呼应，照应开头；深化主旨：父亲是温暖的依靠以及对父亲的感念之情。

【解析】

1.本题考查学生对字音的掌握情况，关于字音，要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是多音字。注意“啜”“飒”容易读错。

2.本题考查学生对作者情感变化的把握。要求学生从整体上把握文本。注意把握关键词语。结合“因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得他是一个可有可无的人，有一种说不出的排斥感。”关键词：排斥；“我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。”关键词：厌烦；“父亲冒着大雨步行到市里，为我买回一双白球鞋，望着淋得透湿的父亲，突然有种感动的感觉”关键词：感动；“那一刻，我冰冷的脸伏在他宽大而温暖的肩上，觉得他是多么让人依恋啊。”关键词：依恋；“慢慢地我喜欢上了阅读和写作，那时我对父亲也充满崇敬。” 关键词：崇敬；“我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的依靠。”关键词：感念。

3.本题考查学生对文本内容的把握。根据文本内容可知，第六段到第八段讲述的是父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着．第九段讲述的是十岁时，父亲冒雨为我买来白球鞋，我终于喊了爸爸，第十一段到第十三段讲述的是十二岁时，父亲带我去山上采黄花菜，我不慎坠落，被他救起。

4.本题考查学生的赏析能力。赏析句子一般从修辞方法，描写手法，遣词造句等角度。本句“我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后”是对“我”的动作描写。写出了我对父亲的陌生与害怕。“父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。”是对父亲的动作和神态描写，写出了父亲的自责。

5.本题考查学生对题目的理解。要求学生能够了解题目的一般作用。然后结合文本分析即可。题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖。然后结合本文分析，“温暖的依靠”揭示文章中心，设置悬念，吸引读者。

6.本题考查学生对景物描写作用的把握。要求学生识记景物描写的一般作用。景物描写主要有以下几个作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托人物性格；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。交待自然环境，渲染温馨、快乐的氛围，烘托“我”的愉悦之情，为下文“我”跌入峭壁埋下伏笔。推动了情节的发展。使“我”对父亲的情感发展到“依恋”。

7.本题考查学生对重要段落作用的把握。要求学生掌握结尾段的一般作用。其作用要从结构上和内容上两方面分析。结尾段在内容上，有抒发感情，表达思想，丰富文章的作用；在结构上，有篇末点题，照应开头，升华主旨，画龙点睛，让结构紧凑，脉络清晰的作用。结合本文分析，本段在结构上：总结全文，与文题相呼应，照应开头；内容上：深化主旨：父亲是温暖的依靠以及对父亲的感念之情。