下列各组中加点字注音有误的一项是（ ）
A. 殷红（yān） 烧灼（zhuó） 譬如（pì） 忍俊不禁（jīn）
B. 谰语（lán） 晌午（shǎnɡ） 气氛（fēn） 怏怏不乐（yànɡ）
C. 亘古（ɡèn） 哺育（fǔ） 告罄（qìn） 鲜为人知（xiǎn）
D. 修葺（qì） 羸弱（léi） 炽热（chì） 迥乎不同（jiǒng）
（题文）每个人都收到过礼物，或者是一本书，或者是一支笔，或者是一件精致的工艺品，又或者一句话、一个拥抱、一抹微笑……就让我们怀着一个感恩的心，去珍藏生活的馈赠吧。
请你以“那一份 的礼物”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在横线上把题目补充完整。
（2）除诗歌外，文体不限，字数600字以上。
（3）内容充实，表达真情实感。
（4）不得抄袭，不得套作。
（5）行文中不得出现真实的地名、校名、人名。
在“中国梦·正能量”综合性活动中，同学们搜集到以下材料。请你按照要求答题。
（观点论辨）21世纪是信息化快速发展的时代，各种传播方式层出不穷，各种文化形式借力互联网飞速传播。近些年，“嘻哈文化”在一些青年人中流行。2017年，热播综艺节目《中国有嘻哈》造就了一批“嘻哈网红”，名气大涨的“红花会”成为中国最具代表性的说唱团体之一，其中几位明星人物名声大噪。但是，一名中国籍嘻哈歌手演唱了歌曲《圣诞夜》，而歌曲中夹杂着教唆青少年吸毒与侮辱女性的内容，引发了公众抗议，不少媒体也发表了批评报道。网友针对“中国该如何拥抱嘻哈音乐”也展开了激烈的讨论，你的观点是什么？说说理由。要求观点明确，80字以内
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（2）（故事链接）下图与某个故事有关，简要复述这个故事。80字以内。
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（3）（续写对联）请你将下面的对联续写完整。
上联：高雅弹唱流芳百世
下联：________________
按要求填空。
（1）商女不知亡国恨，_______________________。（杜牧《泊秦淮》）
（2）____________________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）
（3）____________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
（4）斯是陋室，_____________________。（《陋室铭》）
（5）陆游《游山西村》中表达作者乐观、积极向上、不畏困难的精神，也喻示在重重的困境中仍然蕴含着希望句子是“_______________________，_______________________”。
（6）请完整默写李商隐的《贾生》：_____________，_____________。 ____________，____________。
楚人隐形
楚人居贫，读《淮南子》①，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶。螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，——以叶自障，问其妻曰：“汝见我不②？”妻始时恒答言“见”，经日③，乃厌倦不堪，绐④云：“不见。”嘿⑤然大喜，赍⑥叶入市，对面取人物。吏遂缚诣⑦县。县官受辞，自说本末，官大笑，放而不治！
（选自三国魏 邯郸淳《笑林》）
（注释）《淮南子》：①西汉淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作。②不：同“否”。③经日：经过一整天（表示时间很长）。④绐（dài）：哄骗。⑤嘿：同“默”。⑥赍（jī）：携带。⑦诣：到……去
1.解释下列句子中加点的词语。
（1）螳螂执叶伺蝉 执: _____________ （2）以叶自障 以：____________
2.翻译文中划线句子。
叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。
3.谈谈你从故事中得到的启发。
河中石兽 纪昀
①沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
②一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
③一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
1.选出加点词词义相同的一项（ ）
A. 阅十余岁 阅金经
B. 渐沉渐深耳 无丝竹之乱耳
C. 如是再啮 如其言
D. 遂反溯流逆上矣 肃遂拜蒙母
2.选出加点词意义和用法相同的一项（ ）
A. 众服为确论 孤岂欲卿为博士邪
B. 山门圮于河 尝射于家圃
C. 但知其一 其反激之力
D. 求之地中 花之隐逸者也
3.下列对文章理解有误的一项是（ ）
A. 以时间为序，先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B. 语言简洁，如通过一个“笑”字，鲜活地刻画了一个貌似渊博的讲学家，又如通过一个“服”字，塑造了缺少主见的众人。
C. “但知其一，不知其二”中的“其二”，指讲学家只考虑到石头和沙子的性质。
D. 寓理于事，借人们寻找石兽的经过及结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
4.把第Ⅰ卷文言文中的画线句翻译成现代汉语。
（1）求石兽于水中，竟不可得。
译文：______________________________________________
（2）是非木杮，岂能为暴涨携之去？
译文：_________________________________________________
