Question

阅读下面的文章，完成下列小题。

卖伞的姑娘

①有些想念是不需要理由的，就像时常跃入我心中的那个姑娘的身影。每当缠绵的细雨裹住这个城市的时候，这种思念就如同四处弥漫的细雨一样，无边无际。

②那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睁着惺忪的睡眼，洒下的光映射在路面的积水上。在单位加班昏了头的我下了楼，才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着路灯下舒缓而降的雨丝，想起远在十多公里之外的家，心一横，推着车子撞破了雨幕。

③“先生，您需要一把伞吗？”正准备骑上车子的我，突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一位姑娘，怀里抱着一捆雨伞。她有十六七岁的样子，穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙，背光站着，我看不清她的脸庞。

④我的确是需要一把伞呀！我停下来，仔细地把她怀抱中的十几把雨伞挑了一遍。我那时世俗地想：街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣，既然急需，那就买吧，但挑挑拣拣的事还是不能掉以轻心的。

⑤那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上。她蹲下来时，一头长发几乎垂到地上，发梢上一缕缕地淌着雨水。

⑥“姑娘，你卖的是雨伞，为什么自己不用一把？看你，小心淋病了。”我嘴上这么说，手里却没停下挑拣的动作。

⑦“一用就卖不出去了，这是我这学期的生活费……”姑娘说了半截，止住了话头。我才明白，眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况，但她再不肯说一句话了，只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。

⑧事情就这么简单，简单得如同到集贸市场那样。但那个雨夜及时出现的那把雨伞却罩着我。而且，我刚走到半路时，原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼狂暴的大雨。因而，那把雨伞更显得尤为体贴、尤为及时……

⑨隔了两天，我无意中翻阅晚报时，在一版右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看清卖伞姑娘的面孔，但我从衣着的款式、颜色和报道的内容上却立即断定，她就是我遇见的那个卖雨伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明：“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖雨伞时，挺着感冒了好几天的病体，因冒雨等待一位付款时掏掉了四百多元钱的顾客，而昏倒在街头……”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我，如果是我，那么我对她的挂念也还有充分的理由。

⑩又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里，又想起了那个卖雨伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意，我没有打伞，潜意识里有一种希冀：那个穿着鹅黄毛衣、黑色长裙、看不清面庞的姑娘会不会突然出现在我的面前？

⑪“先生，你需要一把伞吗？”我真想再次听到那句轻盈温馨的问话。

⑫我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……

1.阅读全文，请你说说文中卖伞姑娘有哪些性格特点。

2.请简析第⑧段画线句在文中的作用。

3.文中第①段画线的句子炼词准确，富有表现力。请从词语或修辞角度进行赏析。

4.“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里……”请谈谈你对文章最后一句话的理解。

Answer

1.自尊自强自立、诚实善良、温柔耐心、心灵纯洁美好、拾金不昧。

2.温柔细腻的雨丝变成瓢泼狂暴的大雨，让“我”庆幸雨伞买得及时，免遭大雨浇淋，同时也让“我”感受到有雨伞的温暖、安全以及小姑娘的温柔美好；瓢泼大雨也为下文小姑娘在暴雨中等待失主做铺垫，使文章前后照应；推动故事情节发展。

3.一个“裹”字，运用了拟人手法，写出了雨的细腻缠绵；用比喻的修辞手法，将无形的思念化作有形的雨，写出了“我”对小姑娘强烈的思念之情。

4.小姑娘既弱小又高大，既平凡又高贵，她心灵的纯洁美好靓丽了自己也感化了别人，更美丽了这个世界。小姑娘的精神品质让“我”感到无比温馨，伴“我”走过每一天。

【解析】

1.本题考查概括人物形象的能力。概括人物形象时先在文中找到描写人物的相关语句，然后根据语句提炼概括。如本题根据第⑤段的“那姑娘极有耐心地把我打开包装的雨伞又一一地装上”可概括出温柔、有耐心；根据第⑦段可概括出自尊自立、诚实善良；根据第⑨段可概括出心灵纯洁美好、拾金不昧。

2.本题考查句子的作用。分析句子的作用，一般从内容和结构两方面入手。内容方面一般从手法入手概括句子写了什么内容，表达了什么感情；结构方面一般从承上启下、伏笔照应、推动情节发展、卒章显志等方面入手。本文第⑧段画线句子属于环境描写，从内容方面来看，雨丝变成狂暴的大雨，写出了“我”雨伞买的及时，避免遭到大雨的淋浇，表现了小姑娘带给“我”的温暖，以及小姑娘的善良美好；从结构方面来看，此处的狂暴大雨为后面写小姑娘在大雨中等失主的情节做了铺垫，推动了情节的发展。

3.本题考查赏析句子的能力，此类题一般按照“手法+效果”的步骤答题。本题题干提示我们“从词语或修辞角度进行赏析”，故先分析句子使用的修辞手法，然后找出句中使用生动的动词，最后分析句子表达的感情即可。句中“这种思念就如同四处弥漫的细雨一样”运用了比喻的修辞手法，将抽象的“思念”比作可见的“雨丝”，表达了“我”对小姑娘的思念之深。“缠绵的细雨裹住这个城市的时候”中的动词“裹”，运用了拟人的手法，形象地写出了雨的缠绵。

4.本题考查理解文中重点语句的能力。理解语句要抓住句中的关键词，分析关键词传达的作者的感情。本题要求赏析的句子处在文章结尾，赏析时要联系文章的主旨。“我没有雨伞，但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞，伴我在每一个雨天里”中“我”没有有形的伞，却有“无形的伞”，“无形的伞”象征着小姑娘那平凡、纯洁、善良的心灵；“伴我在每一个雨天里”是说小姑娘的美好品质伴随着“我”，伴“我”走过每一天。